广西北部湾经济区2019年初中学业水平考试语文学科说明（含样卷）

附件1 2019年广西北部湾经济区初中 学业水平考试语文学科说明 一、考试性质 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。该考试具有“两考合一”的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重要依据。 二、命题指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面贯彻党的教育方针，有利于促进学生的全面发展；有利于推进学科教学改革，全面提高学科教育教学质量；有利于建立科学教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。结合北部湾经济区教学实际，在考查学生学科基本知识同时，注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，培养学生实践能力和创新精神，发展学生的核心素养。 三、命题基本原则 （一）导向性原则。以初中学生逐步扩展的生活为基础，以国内外重大经济、政治、科技、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，将正确的价值观蕴涵在试题之中，体现学科德育功能和价值取向，突出时代性和教育性特点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）基础性原则。依据教育部制定的《义务教育课程标准》（2011年版），充分体现“两考合一”的特点，重视对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性。 （三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，具有较高信度、效度和适当的区分度。 （四）全面性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，以培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。 四、考试范围 《义务教育语文课程标准》（2011年版）规定的第四学段（7～9年级）的教学目标和内容要求，参考当地使用的教育部审定的义务教育教科书《语文》（7～9年级）教材。 五、考试内容与要求 全面考查学生的语文素养，突出考查语文综合能力。 语文能力目标分为四个不同层级，考试内容分