统编版2019年中考语文专题复习精练： 古诗词曲鉴赏 (40份打包)

1. 观沧海 (东汉·曹操) 版本导航：◎统编七上第4课；◎语文七上第21课；◎苏教九下第五单元诵读欣赏。 【主旨：本诗借景抒情，情景交融，以洗练的笔法，奇特的想象，虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。】 金题演练 1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) (　　) A.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。首句“东临碣石，以观沧海”交代了观察的方位、地点以及观察的对象，起笔气势不凡。 B. 诗人把登上碣石山，观望沧海所见到的秋天自然景色，特别是把大海壮阔、宏观的景象生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”中“萧瑟”一词营造了一种宏大、壮阔的氛围；“涌”字不仅让我们看到了洪波连天的形态，还仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 这首诗场面宏大，气象壮阔、宏伟，通篇以写实的手法表达了一种壮美、豪迈的情感。它于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 1. 观沧海 1.(2分)D　【解析】诗人在此诗中运用了虚实结合的写作手法。D项中“通篇以写实的手法”赏析有误。 内容：开篇点题，交代观海的地点，传达出诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。“观”字统领全篇，是全诗的线索。 东临碣石， 以观沧海。 内容、手法：描写海水和山岛，是实景描写。先描写海水和山岛，再写草木和洪波。动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 手法：虚中有实，实中有虚(通过两个“若”字可以看出)。借奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 情感：表现出诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。 幸甚至哉，歌以咏志。 附文，为合乐而加，与诗的思想内容没有联系。 — 2 — $$ 10. 游山西村 (南宋·陆游) 版本导航：◎统编七下第20课；◎语文八上第17课；◎苏教九下第一单元诵读欣赏。 【主旨：这首诗记叙了村行沿途的风光，充满浓厚的生活气息。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。】 金题演练 1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) (　　) A. 这首诗中，诗人以明快、抒情的笔调，记叙村行沿途的风光，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 B. 首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了做客时的感受。其中“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 C. 颔联展示了一幅春光明媚的山水图：在前往农家路上，诗人越过一重重山，蹚过一道道水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。 D. 尾联中“拄杖无时夜叩门”的“拄杖”一词说明诗人已经年迈，加之罢官闲居在家，心情郁闷，所以即使自己与村人相处融洽，也不愿再乘月叩门叨扰他人。 2. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) (　　) A. 首联中“丰年”“足鸡豚”渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字表达了农家待客尽其所有的盛情，表现出诗人与乡民的深厚感情。 B. 颔联两句诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生思考，不仅反映出诗人对前途抱有希望，还道出了世间事物消长变化的哲理。 C. 颈联描写了南宋初年的农家祭社祈年，欢天喜地地庆贺“春社”的风俗画卷，“衣冠简朴古风存”一句写出了乡土风俗之古老，表达出诗人对当地风俗的好奇。 D. 这首记游抒情的七言律诗，结构严谨，主线突出，八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。层次分明，而又结构明快。 10. 游山西村 1. (2分)D　【解析】尾联主要表现的是诗人归途中的愉悦之情和对重游的期望。 D项赏析有误。 2. (2分)C　【解析】“衣冠简朴古风存”一句，表达了诗人对古风犹存的吾土吾民的热爱之情。C项中“表达了诗人对当地风俗的好奇”赏析有误。 炼字：“莫笑”二字，道出了对农村淳朴民风的赞赏；“足”字表达了农家待客尽其所有的盛情。 内容：以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待