专题03 自然环境的整体性与差异性-冲刺2019高考地理二轮复习核心考点特色突破

专题03 自然环境的整体性与差异性 1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2、地理环境各要素的相互作用 3、地理环境的整体性 4、地理环境的地域分异规律 [来源:Zxxk.Com] 高频考点一：地理环境的整体性 考法：结合景观图和区域图考查自然地理环境的整体性 结合如图和如图中的信息，回答1—2题。 [来源:学§科§网] 1. 最有可能观察到如图中景观的地点，是如图中的（ ） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 2. 在如图所示地区，年降水量最多的地带应位于（ ） A. 终年积雪区 B. 高山草甸带 C. 云杉林带 D. 山麓草原 【归纳点拨】 1.地理环境整体性的分析思路 第一,判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。 要素 与其他要素的关系 气候 热量、水分主要来自地面,地面性质直接影响大气的水热状况及运动特征 水文 各种水体之间存在水分交换,水圈、大气圈、岩石圈、生物圈之间也存在水分的交换 地貌 由内、外力作用共同塑造,受河流、冰川、波浪、风、地下水等的影响 生物 受光、热、水、营养物质(土壤)等因素的制约 土壤 处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互作用的过渡地带,是各种自然地理要素及时间因素综合作用的产物 　　第二,在分析具体问题时,要遵循“牵一发而动全身”的思路。首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素,进而逐一分析这“一发”的变化所引起其他要素发生的变化,最终导致“全身”呈现怎样的变化。 (1)“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式,在分析、解释一些地理现象时,往往“一果多因”,需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如,大陆副热带高压控制地区西海岸沙漠的成因,除受大气环流的影响外,还受洋流的影响。 (2)“一因多果”的推理。地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”,因此在分析某一地理环境要素时,一定要抓住“因”,并分析该“因”的变化所引起的其他地理因素的变化,如破坏热带雨林区的植被后所引起区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变化。 (3)“一因串果”,即一种活动或现象对不同区域、不同要素的影响存在因果关系。活动→影响要素①→影响要素②→影响要素③……在一般情况下,两种模式往往是混合运用的。 3.地理环境整体性的分析角度与解题方法 分析角度 解题方法 分析区域自然地理环境特征 主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可 解释区域内某种地理现象的形成原因 区域地理环境要素是相互影响、相互制约的,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果、步步推进,完整地呈现因果关系 分析区域环境的变化过程及特点 区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化,乃至整个区域环境的整体变化 分析区域间的环境联系 主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成逻辑思路清晰的因果链条,规范学科语言的使用。如青藏高原的隆起,有效阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的干旱气候加剧 【考点突破】 （2018年广东揭阳二模）在长期积水和滞水的情况下，土壤处于嫌气状态，有机质分解十分缓慢，从而使有机层的积累超过有机质的分解，即形成有机土。下图为某湖泊沼泽地的有机土壤物质等厚度线图，读图回答1-3题 1.该湖泊沼泽地（ ） A．有机土厚度甲大于乙 B．有机土厚度甲乙可能相同 C．有机土厚度甲小于乙 D．有机土厚度与水域的深度无关 2.影响有机土成土的主要因素是 （ ） ①气温    ②湿度   ③成土母质   ④人类活动 A．①② B．①③ C．②③ D．②④[来源:Z+xx+k.Com] 3.下列地区中，有机土面积广大的是（ ） A．三江源自然保护区 B．黄土高原 C．四川盆地 D．长江中下游平原 高频考点二：自然地理环境差异性 考法1：以某山地为例考查地理环境分异规律 图5为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔2500～3400m间的一小流域水量平衡实验资料，流域多年平均降水量为460mm，水量支出中蒸发占28%，下渗占2%，不产生地表径流。据此回答1-2题。 1．该小流域内水量支出占比最大的是（ ） A．地表蒸发 B．植物截留和蒸腾 C．地下径流 D．转化为固态