专题09 变异、育种和进化(押题专练)-备战2019年高考生物二轮复习新突破

2019-02-22
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.01 MB
发布时间 2019-02-22
更新时间 2023-04-09
作者 小查
品牌系列 -
审核时间 2019-02-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9755754.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

时间:30分钟 分值:50分 ·基础过关 1.(4分)生物的变异可以为进化提供原材料。下列关于变异与进化的叙述,正确的是(  ) A.DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失 B.杂交育种过程中,通过不断自交、筛选和淘汰,可以改变种群的基因库,获得新物种 C.自然选择能保留种群的有利基因,但不决定新基因的产生 D.环境变化剧烈会加快生物的变异速度,导致生物快速进化 2.(4分)调查发现某种蜣螂提高了“生活品位”,不仅吃粪便,还取食蜈蚣、千足虫等。与普通蜣螂相比,这种蜣螂后腿较卷曲,便于捕猎,头部较窄而长,便于进食内脏。由此得不出的结论是(  )[来源:学_科_网Z_X_X_K] A.从进化的角度看,这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离 B.从生态系统成分看,这种蜣螂既是消费者又是分解者 C.与普通蜣螂相比较,这种蜣螂类型的出现是自然选择的结果[来源:学|科|网] D.与普通蜣螂相比较,这种蜣螂种群的某些基因频率发生改变 3.(4分)一对等位基因(F、f)位于常染色体上,经调查兔群中,雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配,且后代生活力一致,则子代中(  ) A.基因型频率改变,该群体发生了进化 B.Ff基因型频率为52% C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40% D.雌兔、雄兔的基因型频率不同,进化方向相同 4.(4分)基因突变在生物进化中起重要作用,下列表述错误的是(  ) A.A基因突变为a基因,a基因还可能再突变为A基因 B.A基因可突变为A1、A2、A3……,它们为一组复等位基因 C.基因突变大部分是有利的 D.基因突变可以改变种群的基因频率 5.(4分)根据现代生物进化理论,下列说法正确的是(  ) A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 6.(4分)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。 (1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是________。 材料一:某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力。 材料二:蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群。千百万年之后,这两个种群不能自然交配。 依据以上材料,回答下列问题。 (2)这两则材料中发生的相似事件是________。 A.适应辐射     B.地理隔离 C.生存竞争 D.生殖隔离 (3)在材料一中,蛾复杂飞行模式的形成是______________的结果。 (4)在材料二中,若发生剧烈地质变化后,其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸,种群中个体数减少,导致 该种群的________变小。 下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。 (5)计算Va在A种群中的频率________。 (6)就V基因而言,比较A种群和B种群的遗传多样性,并利用表中数据陈述判断依据_____________________________________________________________________________________。 ·能力提升 7.(6分)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配,连续自交并逐代淘汰隐性个体,随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(  ) A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n+1 D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等 8.(6分)簇毛麦(二倍体)具有许多普通小麦(六倍体)不具有的优良基因,如抗白粉病基因。为了改良小麦品种,育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交,过程如下: 普通小麦(AABBDD) × 簇毛麦(VV) F1 诱变处理 可育植株 注:A、B、D、V分别表示相应植物的一个染色体组。 (1)杂交产生的F1代是________倍体植株,其染色体组的组成为________________。F1代在产生配子时,来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对,说明它们之间存在______________。 (2)为了使F1代产生可育的配子,可用____________对F1代的幼苗进行诱导处理。为鉴定该处理措

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