八年级 沪科版 6.4来自地球的力 教案

第四节 来自地球的力 教学目标 1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。 2．知道g＝9.8N/kg和它所表示的物理意义。 3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。 教学重、难点 1．重点 实验探究重力大小和质量的关系。 2．难点 (1)实验探究重力大小和质量的关系。 (2)重力的方向。 教具准备 学生分组实验：弹簧测力计、若干个钩码。 演示实验：重垂线、汤匙、木球。 教学过程 一、复习 1．力的三要素是什么?力的大小用什么测量? 2．如何画力的示意图。 二、导入新课 让学生观察以下三种不同情况木球运动： 1．把一只木球举到一定高度放手让其自由下落。 2．把一只木球斜面向上抛出，观察其运动路线。 3．让一只木球在讲台上沿直线滚动，滚到讲台边后落向地面。 师：以上三种木球运动有什么共同之处? 生：都是落向地面。 师：这是什么原因导致的? 生：这是由于地面上的物体受到地球的吸引力。 师：你讲得很好，说明你很善于观察、思考。这节课我们就来探究这种来自地球的力。 板书：第四节 来自地球的力 三、新课内容 师：请同学们阅读课本P111重力，图6—19的配文。 生：阅读。 师：通过以上阅读，你知道了什么? 生甲：地球对物体的吸引力叫重力。 生乙：由于受到重力的作用，水往低处流，抛出去的物体都会落回地面。 生丙：由于受到重力作用，成熟的苹果会竖直下落。 师：大家阅读很认真，而且抓住了要点，讲得很好。据说正是下落的苹果打在牛顿的头上，激发了他的灵感，打开了揭示引力迷宫的大门。希望以后下落的桔子、梨子打在你们的头上，你们也能产生灵感，再打开一个个科学迷宫。 人们对自然界事物的认识并不是一帆风顺的，对重力的认识也一样，下面请同学们阅读“信息窗”。 师：重力的施力物体是什么? 生：重力的施力物体是地球。 师：对，地球是否也受到地面上物体的吸引力?根据是什么? 生：根据物体作用是相互的，所以地球也受到地面上物体的吸引力。 师：有疑问吗? 生：地球受到地面上物体的吸引力，怎么不会向地面上的物体方向运动? 师：因为墙球的质量很大，受到的力很小，所以感觉不到地球向地面上的物体方向运动。 板书：