2019春人教版七年级生物下册（课时作业+配套课件）：1.1人类的起源与发展 (2份打包)

第四单元　生物圈中的人 第一章　人的由来 第一节　人类的起源和发展 课前自主预习 知识点1　现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.19世纪时,进化论的建立者　达尔文　,在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后,提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。  2.现代类人猿和人类的共同祖先是　森林古猿　。在距今1200多万年前,森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区,尤其是　非洲　的热带丛林。森林古猿在热带丛林过着以　树栖　为主的生活,这和现代类人猿一样。森林古猿的一支,由于特殊的原因,走向了演化为人类的艰难历程。  3.类人猿的种类有很多,请列举四种:　大猩猩　、黑猩猩、　长臂猿　、猩猩。  知识点2　从猿到人的进化 4.直立行走:从距今300万年前的少女露西的骨骼化石可以看出,露西的　髋骨　较宽阔,上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化,　下肢骨　更粗壮,有利于直立行走。在　东非大裂谷　地区,由于　森林　大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿,由于　环境　的改变和自身　形态结构　的变化,一代一代地向　直立行走　的方向发展。  5.使用工具:在进化过程中,　前肢　则解放出来,能够使用　树枝　、　石块　等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧。  6.制造工具:古人类不仅能使用工具,还能制造简单的工具。 7.用火:用火烧烤食物,改善了身体的　营养　,有利于　脑　的发育。  8.语言的产生:又经过若干万年,古人类制造的工具越来越　复杂　,并且能够用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了　语言　。  9.大脑发达:复杂而精巧的　工具　的制造和使用,又促进了　脑　的发达,使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑中主管　语言　的区域日益完善,丰富的语言,使相互之间能更好地交流与合作。  课堂基础达标 知识点1　现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.根据达尔文进化论的观点,人类起源于 (D) A.类人猿 B.猴子 C.大猩猩 D.森林古猿 2.下列属于现代类人猿的是 (A) ①大猩猩　②黑猩猩　③长臂猿　④猩猩 A.①②③④ B.①②④ C.①② D.③④ 知识点2　从猿到人的进化 3.森林古猿从树上下到地面上生活的原因是 (C) A.换生活环境 B.流星撞击 C.地壳运动和气候变化 D.扩张领地 4.人类祖先与猿分界的重要标志是 (A) A.能直立行走 B.会使用工具 C.产生了语言 D.大脑越来越发达 5.从猿到人的进化过程中,其主要因素的是 (B) A.自然环境的变化 B.劳动 B.生产力发展 D.生产工具的进步 6.如图表示人类的进化过程,请据图回答下列问题: (1)A的生活方式是由在　森林　中生活转变到　陆地(或地面)　上生活。  (2)由图中可以看出,人类的体形一代一代地向着　直立行走　的方向发展,这样前肢得到了解放,促进了　脑　的发达,在与自然界斗争的过程中,人类　制造和使用　的工具越来越复杂、精巧。  (3)A~G中大脑最发达的是　G　,最不发达的是　A　。  课后巩固提升 1.与类人猿相比,下列不属于人类特有的特征的是 (B) A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达 2.科学研究表明,黑猩猩与人类在基因上的相似度达到90%以上,这个事例可以说明 (C) A.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 B.人类是由黑猩猩经历漫长的岁月进化而来的 C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D.生物具有遗传和变异的特性 3.在从猿到人的进化过程中,正确的变化顺序是 (A) ①产生语言和意识　②直立行走　③制造简单工具　④形成社会　⑤大脑逐渐发达　⑥使用天然工具 A.②⑥③⑤①④ B.②③⑥①⑤④ C.②③④⑤⑥① D.②③⑥①④⑤ 4.少女露西生活在距今300万年前,根据下列资料分析,少女露西不可能具有的本领是 (D) A.下地生活 B.直立行走 C.使用树、石块等工具 D.语言能力 【解析】少女露西能下地生活,直立行走,使用树、石块等工具,但不具有语言能力,在若干万年后,人类才产生语言,D项符合题意。 5.下列关于人类起源和发展的叙述,不正确的是(A) A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系 B.古人类化石是研究人类起源问题的直接证据 C.古人类用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育 D.直立行走、制造工具、产生语言是人类发展过程中的重大事件 6.下列关于森林古猿进化为人类的叙述,不正确的是 (C) A.森林古猿进化为人类的外因是生活环境的改变 B.森林古猿进化为人类的内因是自身形态结构适应环境的变化而发生了改变 C.森林古猿进化为人类是为了追求更高层次的生活 D.森林古猿进化为人类是一个极其漫长的过程 7.你能区分事实和观点吗?下列陈述属于