江苏省泰州市第二中学高中月苏教版必修一教案：第一专题 沁园春 长沙

江苏省泰州市第二中学 高一年级语文备课组校本教案 课题[来源:学§科§网Z§X§X§K] 沁园春长沙 主备人 牛贵元 初备时间 2017.8.23 教学过程 （含教学目标、重点、难点、教法、学法、板书设计、作业等） 二次备课 【教学目标】 知识与能力 1、掌握阅读的三重境界 2、品读诗词，分析词中诗人的形象。 过程与方法 1、 通过不同方式的“读”自主体验毛泽东诗词的气势磅礴、雄奇伟壮的风格，小组探讨演绎，交流分享。 2、 能够提出问题，发表意见，培养学生敢于质疑、勇于表达的精神。 情感与价值观 1、领会诗人主宰大地沉浮的精神追求。 2、引导学生充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。 教学重点： 品读诗词，分析词中诗人的形象和精神风貌。 教时安排：1课时 一、导入： 首先我们来关注一下本节课的学习目标和要探讨的课堂问题。 二、呈现学习目标和问题 三、学生齐读全文。 老师：带着这些目标和问题，我们读一遍这首词，要读出学习目标中的提出的要求——气势磅礴。 老师：阅读没有止境,阅读却有意境。同学的阅读似乎少了点什么。下面我们结合一则微视频，看看相关老师给我们对症开了什么药。 四、观看微视频。 了解阅读的三重境界，完成学案相关题目 五、解读文本 (二)书读百遍其志见（理解性阅读） 微视频是泰州市一个名牌教育产品，耗时短见效快，非常有利于课前预习和课后自主学习。参照微视频中老师的观点，我们刚才的阅读是哪重境界？ 学生：第一重境界。文从字顺。 老师：下面我们再请一位同学朗读一遍，力求在境界上要有所提升。请大家推荐一个人，更欢迎有人毛遂自荐。[来源:学+科+网] 学生（可以是诵读者自己说）：1、有了轻重缓急、节奏 2、有了感情。 老师：歌以咏志，诗以传情。这首词抒发了哪些情感？每六个人为一组讨论一下，每组推选一人交流发言。 明确：毛泽东巧妙地运用了几个动词，将各种情感串联、缝合起来，共同形成了一个情感场景。（轻炼字、炼句、炼意，重诵读） 立：自傲着卓然独立的不凡 看：欣喜着万物自由勃发 问：怅惘着命运被谁主宰 忆：感叹着少年凌云斗志 记：自信着搏击风浪的豪情 想真正体味这幅秋景图的欣喜之情，就必须理清文中几个关键词的妙处。请观看微视频，同时做好知识点的整理。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 〖观看微视频〗“