浙江省温州市教师教育院附属学校初中信息技术：图片素材的简单处理 教案+课件 (2份打包)

课题 第二课  图片素材的简单处理[来源:学+科+网] 设计 意图 本课介绍图片素材的获取、浏览与简单处理方法。第一部分“图片素材的获取”，介绍了两种图片素材获取方式，一是通过网络获取，二是通过数码设备获取。第一种方式学生平时应用较多，第二种方式所提到的数码设备主要指数码相机和扫描仪，数码相机主要获取生活中的实际景物图像，扫描仪一般用来获取已 经过印刷的平面图像。由于数码相机的应用已非常广泛，可以让学生试着拍摄并将图片文件导入到计算机中。第二部分“图片的浏览”，课文中主要介绍Windows7 自带的“照片查看器”软件，不需要额外安装软件，并可满足一般的图片浏览需求。如需更个性化或更强大的功能，可指导安装其他看图软件。第三部分“图片的简单处理”，主要指调整大小和裁剪这两种操作。本课对图片的处理要求比较低。 本课任务是为多媒体作品选择背景图和按钮图。图片的选择要考虑到与作品主题契合；对背景图片的处理主要是根据作品尺寸进行大小调整，对按钮图片的处理主要是将合在一个图上的多个按钮裁剪分割成单独的图片文件。 目标 1. 掌握获取图片素材的途径与方法。 2. 能用看图软件进行图片浏览。 3. 在为多媒体作品选择合适图片的过程中袁体会图片素材对于表达作品主题的重要性，学会用野画图冶软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。 重难点 教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。 教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。 课前准备[来源:学科网ZXXK] 网络机房、数码相机，背景图片与按钮图片。 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的图片素材加工方法。   创设教学情景，激发学生学习兴趣。 二、讲授新课 1、图片素材的获取 获取图片素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。 （1）从网络上获取图片 请学生在“百度”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。[来源:学.科.网] 教师巡视课堂并对学生进行指导。   （2）用数码设备获取图片  教师当场演示：拍照—用数据线连接电脑—读取照片—保存到相应位置。     在“百度”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。、   边观看老师演示边听老师讲解。 熟练掌握运用百度搜索引擎查找资料。 2、图片的浏览 在WIN7中有一款自带的图片浏览软件——照片查看器。请学生尝试用此软件打开。[来源:学.科.网] 提醒：右击图片—打开方式—照片查看器。 教师巡视课堂并对学生进行指导。   学生尝试操作。 学生演示，并讲解其中一些按钮的作用。   培养学生自学能力及实践能力。 3、图片素材的简单处理 对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行简单处理。 （1）调整图片大小 投影广播任务：使用画图软件，对图片进行大小的调整。 教师巡视课堂并对学生进行指导。 （2）图片的裁剪 投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。 教师巡视课堂并对学生进行指导。           学生自学操作。 一学生演示。     学生小组讨论。 学生演示。           培养学生自学能力及实践能力。     培养学生合作能力及实践能力。 4、自由创作 给学有余力的学生布置任务：使用画图软件，给图片适当的美化一下。   学生尝试操作。 培养学生的审美能力及创新能力。 5、作品展示、评价 选择几个学生处理的图片展示，并作适当点评。   欣赏同学作品，并作点评。   相关资源 1、一些图片素材及简单处理的范例图片； 2、FTP的设置。[来源:学#科#网Z#X#X#K] $$ 图片素材的简单处理 图片素材的获取 常见的图片采集方式 数码相机 扫描仪 视频截图 图片素材的获取 1.从网络上获取图片 图片素材的获取 2.用数码设备获取图片 图片素材的获取 图片素材的获取 “像素”（Pixel） 是由 Picture(图像) 和 Element（元素）这两个单词的字母所组成的，是用来计算数码影像的一种单位，如同摄影的相片一样，数码影像也具有连续性的浓淡阶调，我们若把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单位“像素”（Pixel）。这种最小的图形的单元能在屏幕上显示通常是单个的染色点。越高位的像素，其拥有的色板也就越丰富，越能表达颜色的真实感。 分辨率，是指单位长度内包含的像素点的数量，它的单位通常为像素/英寸（ppi）。