重庆市荣昌区盘龙镇初级中学川教版九年级上学期历史课件：第10课 日本大化改新(共22张PPT)

东亚岛国日本与中国一衣带水，当中国唐朝繁荣昌盛之时，日本还 处在落后的奴隶制时代。7世纪中叶，一批留学中国的日本人吸收 唐朝先进文化，推动大化改新，使日本摆脱了社会危机，跨入了封 建时代。日本是怎样实现落后岛国的大跨越的？中国先进文化是怎 样影响其文明发展的？  日本大化改新 导入 第10课 日本大化改新 盘龙镇初级中学：唐昌举 壹 大化改新 古代日本 1、大化改新前的日本 公元5世纪左右，大和国征服了日本的大部分地区，逐渐形成了统一 的奴隶制国家 天皇是日本国君主的尊称，是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一任天皇是被神化的神武天皇，传说是天照大神的后裔。明治维新之后到第二次世界大战结束之前，天皇是真正的最高统治者。在当今日本，天皇依然是象征性的国家元首。 日本的最高统治者——“天皇” * * （1）背景（原因）： 7世纪中叶，日本大奴隶主贵族苏我氏父子专权，大和国统治出现危机。为了打击贵族，挽救危机，中大兄皇子发动政变，拥立孝德天皇，建年号为“大化”。 2、大化改新 孝德天皇，日本第36代天皇 629.1.4～654.10.10 “大 化 改 新” （646年） （1）废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理 （2）仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 （3）建立中央集权的国家制度，废除贵族世袭控制军事的特权，中 央和地方设置官僚机构进行治理。 历史意义： 大化改新为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境，改变了日本 的国家性质，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （此后，日本的国名正式更名为日本国）。 主要内容： * * 　　诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班给口分田一次，男子每人2段（相当于3.5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的l/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改革，与时俱进。 学习了日本大化改新，对中国的发展有什么帮助？ 想一想 贰 武士与武士集团 1、形成