【优选整合】鲁教版初中语文六年级下册第3单元第15课《艰难的国运与雄健的国民》练习2

《艰难的国运与雄健的国民》练习2 一、基础小题 1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　） A．艰难（jiān）　　 逼狭（xiá） 崎岖（qí） 浊流（zhuó） B．境界（jìng） 险峻（jùn） 魄势（bó） 丛山（cóng） C．叠岭（dié） 断崖（ái） 浩荡（dàng） 壮绝（jué） D．旅途（lǔ） 险阻（zǔ）【 雄健（jiàn） 沙漠（mò） 2．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（　　） 我们应该______________雄健的精神，高唱着进行的____________，在这悲壮的歌声中，走过这____________险阻的道路。要知在艰难的国运中____________国家，亦是人生最有趣味的事…… A．献出　歌曲　艰难　建设 B．拿出　歌曲　崎岖　建设 C．拿出　曲调　崎岖　建造 D．献出　曲调　艰难　建造 3．按照提示用原文填空。【来源：学科网】 本文中多处运用了形象生动的比喻，比如：把____________比喻成长江大河，把人类在历史上的生活比作____________，把____________比喻成崎岖险阻的道路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信念。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 4．“艰难的国运”与“雄健的国民”互换位置，并不改变题意，你同意这个观点吗？说说理由。 5．下列说法错误的一项是（　　） A．作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。 B．本文是用散文形式写的一篇民族精神颂歌。 C．文章通篇使用比喻，说理与抒情相结合，气魄豪壮，意味隽永。【来源：学科网ZXXK】 D．本文写于“五四运动”的高潮时期，目的是号召国民抓住民族逢新的转机，去开创历史的新纪元。 二、阅读下面的文段，完成第6～8题。【来源：学|科|网】 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的