2019中考（达州）语文复习课件：写作时实践 训练九 诗意课堂　锤炼语言(共15张PPT)

[学生用书P110] 训练九：诗意课堂　锤炼语言 中学阶段的主要任务是学习，学习的主要阵地在课堂。课堂的概念是很宽泛的。有一句名言说得好：“语文学习的外延和生活的外延相等。”这里的课堂不仅仅是在教室里，它存在于我们生活的每一个角落。你对课堂有怎样的认识呢？你对语文课又有怎样的认识呢？ 阅读下面材料，按要求作文。 “唉，书到用时方恨少！”“哈，书到用时乐其多！”是啊，书到用时，苦乐自知；书到用时，感慨系之。 请以“书到用时”为话题，写一篇不少于600字的文章。 据报道：北京市决定，从2016年起，语文中考和高考均提高30分。这个举措引起了社会热议。说到语文，你肯定有很多话要说。 请以“语文是一首歌”为题，写一篇不少于600字的文章。或讲述你及他人关于语文的故事，或倾诉你对语文的种种情感，或谈谈你对语文的种种看法。 【构思选材】 例1审题时要注意一个关键词“也”，这就明确了这不是写一般意义上的语文课，而是写具有某种特殊意义的语文课堂，即在自然、生活中学习语文的课堂。例2则是要求写出对读书的思考，材料提供了两种选择，“方恨少”与“乐其多”，不同的人对不同的情境会有不同的感悟，在写作中可以只写其一，也可以在不同的情境中写出两种感受。例3要求表达对语文的看法，要抓住“语文是一首歌”这一主题，再进行阐述。 【写作指津】 如何锤炼诗意的语言呢？要注意以下几个方面： 一、精心锤炼词语 要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。如“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心”中用“撕裂”一词表现了苦闷无助、失落伤痛的情绪，仿佛心被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。 二、巧用修辞手法 巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者所运用比喻的新奇，想象力的丰富。 三、引用名言警句 引用名句能使文章文采飞扬。谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。 四、独创妙语佳句 匠心调配句式，将