2019春人教部编版道德与法治 七年级下册Word+课件：第一单元青春时光 (11份打包)

单元提升 【知识网络】 青春时光 重难点探究 探究一　青春的邀约 ◇悄悄话◇ 小艾在校园门口遇到小微并小声诉说着自己的烦恼:“不知道从什么时候开始,我的嗓音变的瓮声瓮气的,一点都不甜美,我都不敢跟人讲话了。” (1)分析小艾产生青春烦恼的原因。 青春期身体发生了变化,这是正常的,但是小艾因不能接受自己声音的变化而烦恼。 ◇烦心事◇ 小微也说出了自己的烦心事:“我不喜欢父母干涉我的事,可是遇到麻烦时又希望他们‘出现’;想在同学面前展示自己,又怕自己会‘出丑’。” (2)小微要走出内心的困惑,应该怎么做? 参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好转移注意力;学习自我调节。 本题考查青春期的生理心理变化。第(1)问,仔细分析材料,抓住其实质,依据教材知识组织答案,小艾是因为自己青春期生理变化而烦恼,依此作答即可。第(2)问,考查克服青春期的烦恼,掌握调适青春期心理矛盾的方法即可。 【知识归纳】 1.青春期身体变化的主要表现。 身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。 2.怎样看待青春期的身体变化? (1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。 (2)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 3.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 4.如何理解独立思考? 独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。 5.批判性思维的表现和作用。 (1)表现:对事情有自己的看法;敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。 (2)作用:有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。 6.如何开发青春的创造潜力? (1)在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。 探究二　青春的心弦 学校心理老师收到了一封信: 老师: 您好! 我是一个在大家眼里单纯向上的漂亮女生,妈妈从小就教育我不要和男生交往。我上课时怕与男生的目光接触,害怕因为被男生喜欢而妨碍学习,但我心里又渴望与男生交往,想看他们打球,和他们一起讨论。老师,我好矛盾啊,您能帮帮我吗? 一个纠结的女生 (1)来信女孩的心理是正常的吗?与异性相处有什么意义? ①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围;等等。 (2)如果你是学校心理老师,你能给这个女生提出哪些与异性交往的建议? 内心坦荡、言谈得当、举止得体;适度交往,与异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受;真实坦诚,平等待人,避免过分亲昵;注意自尊自爱,不哗众取宠;了解异性同学的特点,在说话、办事时尽量考虑周全,避免伤害同学。 本题考查异性交往。第(1)问,随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,这是正常的青春期心理萌动。男女同学交往的意义,可以从完善个性、促进身心健康、扩大交往范围、锻炼交往能力、增进性别意识等方面作答。第(2)问,结合教材知识,从内心坦荡、举止得体、适度交往、平等待人、避免过分亲昵、不哗众取宠等方面作答。 【知识归纳】 1.如何对待男生女生的性别特征? (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 (2)在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 2.如何对待男生女生的性别优势? 我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 3.与异性交往有什么意义? (1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们能从对方身上学到某些优秀品质。 4.与异性交往应注意什么? 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 探究三　青春的证明 ★观点分享 (1)请你任选以上一种观点,分享你认同的理由。 选择小秦的观点:自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 选择小美的观点:自强可以让我们更自信。我们的每一点进