人教部编版八年级下册语文学案：第一单元 1社戏

1　社　戏 学习目标 1.掌握并落实重点词语的字音和字形。 2.梳理课文的脉络,理清文章的线索。 3.体会平桥村人的人性美,理解作者在社戏中寄寓的思想感情。 学习过程 一、基础积累 1.读准下列加点字的字音。 惮(　　)　　　絮叨(　　)　　　怠慢(　　) 撺掇(　　) 踱(　　) 凫(　　) 蕴藻(　　) 家眷(　　) 吁气(　　) 归省(　　) 行辈(　　) 偏僻(　　) 宽慰(　　) 嘱咐(　　) 2.理解词义。[来源:学#科#网Z#X#X#K] (1)怠慢: (2)宽慰: (3)撺掇: (4)絮叨: (5)踊跃: 3.文学常识积累。 本文作者　　　　,中国现代伟大的　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。原名　　　　　　,字　　　　,浙江绍兴人。著有小说集　　　　　　　　　　,散文集　　　　　　　　。七年级我们还学过他的散文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  二、整体感知 1.速读课文,用简洁的语言概括全文内容。 [来源:学科网ZXXK] 2.文章的主要人物有哪些?你最喜欢哪一个人物?结合文章内容说说理由。 3.通读全文,思考:能否把题目《社戏》改为《童年》?为什么? 三、局部探究 1.为什么平桥村在“我”心中是“乐土”? [来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.用简洁的语言概括看戏前“我”遇到的三次波折、三次转机。这样写有什么好处? 3.双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人,哪一个是详写的?他们两人都对“我”母亲打过“包票”,对小说中的这两个情节你是怎样理解的? 4.如何看待双喜他们偷豆的事情? 5.那夜“我”所急切要看到的戏好看吗?作者为什么在结尾称赞“不再看到那夜似的好戏了”? 四、揣摩语言 1. 揣摩加点词语在文中的含义。 (1)月色便朦胧在这水气里。[来源:Zxxk.Com] (2)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了…… 2.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果? 3.结合下面两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质。 (1)“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?” (2)“偷我们的吧,我们的大得多呢。” 五、课外延展 腊　八　粥 冰　心 从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。 这腊八