人教部编版八年级下册语文学案：第五单元20一滴水经过丽江

20　一滴水经过丽江 学习目标 1.朗读课文,梳理游踪,理解本文构思新颖、视角独特的写法。 2.品味优美语言,学习景物描写的方法,从不同角度感受丽江的美。 3.领略古城魅力,培养自己发现美、热爱祖国风光和民族文化的情感。 学习过程 一、初读课文,扫除字词障碍 默读课文,标画出疑难字词,并查字典解决。 1.读准下列加点字的注音 矗立(　　)　　　目眩(　　)　　　开闸(　　) 徘徊(　　) 翡翠(　　) 砚池(　　) 蘸(　　) 擦拭(　　) 喧哗(　　) 苍劲(　　) 眺望(　　) 喧腾(　　) 硕大(　　) 映照(　　) 奔流(　　) 亭台楼阁(　　) 目眩神迷(　　) 2.理解重点词语的意思　 (1)矗立: (2)徘徊: (3)眺望: (4)喧哗: (5)苍劲: (6)映照: (7)硕大: (8)亭台楼阁: (9)五彩斑斓: (10)目眩神迷: 二、了解作者和写作背景 1.阿来,男,藏族,1959年生于四川省马尔康县,当代著名　　　,四川省作协主席,兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员,　　 文学奖史上最年轻的获奖者。1982年,他开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作,主要作品有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《　　　》《空山》,长篇地理散文《　　　》,散文集《就这样日益在丰盈》。他主编的《科幻世界》,成为世界上发行量最大的科幻类杂志。2015年,他获得诺贝尔文学奖提名。2016年,他的作品《　　　　》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。  2.2012年8月,阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江,　　　　　。于是阿来先生写了这篇文章,也是作者对　　　的一个纪念。  三、认识“水滴”,理清行文线索 1.朗读课文,在课本上标画“一滴水”经过丽江的路径。 2.这篇文章作为游记是以什么为线索来组织材料的? 3.作者又赋予“一滴水经过丽江”怎样特殊的含义? 四、跟随“水滴”,探寻丽江之美 1.“一滴水”为什么会有这么奇幻的生命旅程呢? 2.丽江的美,美在哪里? 五、品读美句,体会独特视角 1.只有用美的语言,才能描绘出美的风景,请品析下面句子的妙处。 (1)一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。 (2)这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的