2019年春九年级语文下册人教版作业训练：4.海燕

4　海燕高尔基 夯实基础巩固知识 预习自测 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 胆怯(qiè)　　　掠起(lüè)　　　号叫(háo) 一晃(huǎng) 翡翠(fěi) 飞沫(mò) 呻吟(yín) chǔn(蠢)笨 蜿yán(蜒) 2. 解释下列加点词在文中的意思。 (1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。 呻吟:　因痛苦而发出声音。　  (2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。 争鸣:　争着鸣叫。　  3. 选词填空。(只填选项) (1)在苍茫的大海上,狂风　C　(A.聚集　B.席卷　C.卷集)着乌云。  (2)它们在大海上　B　(A.窜动　B.飞窜　C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。  (3)这个　C　(A.机敏　B.灵敏　C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了　C　(A.疲惫　B.困倦　C.困乏)。  4.揣摩下列句中加点词语的表达效果。 (1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 “越……越……”写暴风雨逼近的情景,象征黑暗势力如黑云压城,革命与反革命的斗争日益激化。“暗”,显示云块浓重;“低”,形容直逼海面。“歌唱”“冲”“迎接”显示了波浪的乐观精神与战斗雄姿。 (2)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! “飞舞”写出了海燕的欢快,“像个精灵”展示了海燕的战斗形象。海燕从“大笑”到“号叫”,更显示出它的乐观精神与大无畏的气概。 5.下列句子用了什么修辞手法?其作用如何? (1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精准、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 (2)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 拟人。连用“抱”“甩”两个动词,加上“恶狠狠”这一状态词,赋予狂风以人的性格和行为,写出了风的猖狂气焰。 (3)它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的! 反复。“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复的修辞手法,语气肯定,表达了无产阶级革命者对革命具有坚定不