江苏省灌南县新知双语学校苏教版（2018）九年级语文上册复习学案：藤野先生

九语师生学习案 （ ）班 姓名： 第1课时 主备人：吴永云 审核人： 胡刚 备课时间：2018-11-22 课题： 《藤野先生》 课型：新授课 学习目标： 1.熟读课文、音准；2.整体感知课文线索、段落层次、作者情感、写作顺序； 3.初步感知藤野先生的形象。 学习重难点：1.掌握重要实词用法和意思及虚词的用法和意思2.掌握文中重要句子的翻译 学习过程： 一、浏览学案、明确目标 二、自学 1.读题目，到文中找出藤野先生的姓名、和鲁迅的关系，以及作者对他的评价。 2.作者简介 鲁迅浙江绍兴 ，原名 ，字 ，自第一篇白话小说小说《 》开始用 笔名 。散文集《 》，散文诗集《 》，小说集《 》《 》 本文选自《 》。 3.阅读课文，了解写作背景 课文写于1926年，回忆了1902-1906年留学日本的片段，鲁迅本想以学医来救国救民，但后来弃医从文，我们 在本课学习中会认识到作者思想变化的原因。4.词语积累 绯红 标致 落第 诘责 不逊 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 物以稀为贵 5.速读课文，思考： （1）在这篇回忆散文中，作者写早年 留学日本的生活，在这段经历中作者所写的事情都发生在哪里？请找出文中表明地点转移的语句。 （2）根据地点转移，理清文章的段落结构。 （3）文章标题是全文思想鲜明精炼的概括，你认为文章以什么为中心记叙，叙述线索是什么？ 6.精读课文，分析藤野先生的形象： （1） 第 段课文，如何描写初见藤野先生的形象（描写