浙江省金华市云富高级中学高中苏教版语文必修五 第二专题《罗密欧与朱丽叶》课件+教案+导学案+练习 (8份打包)

莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 ■文艺复兴 ■莎士比亚 ■片段鉴赏 ■课外拓展 莎士比亚与 《罗密欧与朱丽叶》 Romeo and Juliet 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 教学目标 1、通过学习，领会爱情是一种美好的情感。 2、初步了解戏剧的情境与冲突的关系以及“独白”在戏剧中的作用。 3、了解文艺复兴与莎士比亚的人文思想。 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚的戏剧 （见作者介绍） 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 文艺复兴时期的重要成就 意大利 意大利 英 国 波 兰 意大利 意大利 《神曲》 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《罗密欧与朱丽叶》《哈 姆雷特》《奥赛罗》 提出太阳中心说 发展哥白尼学说，认为宇宙是无限的 制成天文望远镜，论证新天文学说的正确性 类别 人物 国籍 称谓 代表作或杰出成就 文学艺术家 但丁 诗人、文艺复兴的先驱 达·芬奇 绘画大师 莎士比亚 剧作家 科学家 哥白尼 科学家 布鲁诺 思想家、科学家 伽利略 科学家 * 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 戏剧创作三个时期 早期（1590—1600）主要作品有喜剧 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》， 历史剧《亨利四世》、《亨利五世》等， 悲剧《罗密欧与朱丽叶》。 中期（1601—1607），创作的鼎盛时期，主要作品有“四大悲剧”，即《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。所写悲剧不重在歌颂人文主义思想，而重在揭露和批判社会的罪恶。 后期（1608—1612），称为传奇剧时期。在这些作品里，对现实的黑暗还有所揭露，但不再是抗议、批判的态度，而是和解、宽容的态度。 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 《罗密欧与朱丽叶》剧情 意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地……  莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 剧作赏析 学生分角色朗读（或表演）课文 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 ㈠整体感知课文，理清课文脉络情节。请同学划分文章层次结构  一  两人独白，表达相思  二  两人对白，说爱盟誓   三  两人定情，不忍离别                （从开头到“永远不再叫罗密欧了”） （到“再等一会儿，我就会来的”） （到结尾） 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 ㈡回放电影片断，请学生配音，创设情境 镜头：舞会后，罗密欧与朱丽叶在花园中不期而遇，互诉衷肠。 朱丽叶说：     名字有什么? 我们叫玫瑰的那种花换成别的名字还不是一样芬芳。罗密欧要是不叫罗密欧，同样会那么可爱完美，这本来和名字没有关系。罗密欧，抛弃你的名字吧，为了换取跟你本身毫无关系的空名，把我整个儿拿去吧。 罗密欧对于姓氏的态度更为激烈、率直：     你只要把我叫做爱， 我就重新受洗，重新命名，从今以后，永远不再叫罗密欧。 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 请找出自己喜爱的句子，品位文章语言深刻的内涵。分组讨论。 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 剧中的主人公朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地追求自己的爱情，显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神的新女性。 * 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》 罗密欧也是一个具有人文主义生活理想的新时代青年，为了