浙江省金华市云富高级中学高中苏教版语文必修五 第一专题《人类基因组计划及其意义》课件+练习 (3份打包)

《人类基因组计划及其意义》同步测试 【双基再现】 1、下列加点的字注音有误的一项是（ ） A．携．带 xié 规模． mó 纤．维 qiàn B．伦．理 lún 衍．生 yǎn 病症． zhèng C．辜．负 gū 恐怖． bù 克隆． lóng D．疟．疾 nǜe 和谐． xié 祸患． Huàn 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．奥密 免疫力 耸人听闻 B．厚望 里程碑 无米之饮 C．框架 胰岛素 杞人忧天 D．遗传 核苷酸 无性繁植 3、下列句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．白宫庆祝“工作框架图”的背景图案值得玩味：解读生物之书——人文的里程碑。 B．研究规模的改变带来了实验室及实验方式的改变，同时对领头科学家的素质，工作人员的团体精神，以及超大型实验室特有的“半科学、半企业”型管理都提出了新的要求。 C．人类基因组计划完成之日（这里讲的是人类的奥秘彻底揭开之时，人类基因组计划只是序幕。）就是人类自己灭亡之时。 D．所有成员在遗传上是平等的，人类的基因是人类的共同财富与遗产。 4、下列句中加点的成语（熟语）使用正确的一项是（ ） A．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆．．．．，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。 B．这种首饰的款式非常新颖时尚，一经推出,不少爱美的女士慷慨解囊．．．．抢购。 C．老张今年65 岁，精神矍铄．．．． ，干起活来一点也不比年轻差。 D．他三天两头到厂长办公室磨洋工．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 5、下列各句没有语病的一项是（ ） A．我们在道义或伦理、个人生存心理、社会结构与行为等都还要作好足够的准备。 B．到现在为止所知道的大部分基因，只要不是全部与疾病有关的某个基因存在方式—— 等位基因，对人类的生存都有意义。 C．通过比较基因组学、古代DNA、进化的研究，将更加了解自己在自然界的位置。 D．从前，当我们讨论“科学是双刃剑”，我们关心的仅仅是人类的敌人可能也会挥起这柄剑，如希特勒。 【探究提高】  阅读课文的一个文段，完成6～8 题。 这是一个有关世界及各个国家的安全问题，应该引起世界各国的高度重视。美国白宫可能很早就认识了这一问题并开始考虑了。“21 世纪反对生物恐怖主义计划”或者别的名字已经说明白宫的考虑已不只是停留在经典的、传统的生物武器上了，如生物神经毒气等。在不久的将来，敌对分子将可以利用致命的病因和基因工程生产的衍生物制造与人类基因有关的生物武器。人种之间、族群之间，确确实实存在一定程度的差异。这些细微差异已经足以成为第一代识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病（AIDS）病毒的天然免役功能，在亚洲人（黄种人）中还没有发现或极为少见；而中国至今没有发现过的CF（囊泡纤维化），在白种人中的发病率却为1/400， 人群中的携带者的比例为 1/30——1/20。从群体来说，中国南方并不罕见的蚕豆病患者，他们的一个基因组中的细微差异可能使他们吃上几颗蚕豆便将毙命（如果不知病因或抢救不及时的话）。针对基因安全，联合国大会通过的《人类基因和人类权利的全球宣言》写进了相关内容，而且要求各国遵守。对这个问题的防范，关系到每一个国家的领导人，也关系到每一个有责任心的科学家，而且要保证民众的知情权。我不赞成把人类基因计划比喻成“曼哈顿原子计划”（前者在人文上远远超过了后者），就是出于这样的忧虑。我很希望在这一问题上，在这一颗“基因原子弹”爆炸之前，通过我们的努力与建立国际性的合作，防患于未然。历史将证明这样做的必要性。 6、对“我不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划’（前者在人文上远远超过了后者），就是出于这样的忧虑”中对“这样”的理解正确的一项是（ ） A．人种指、种族、群体各自之间的差异足以成为第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。 B．指人种之间、群体之间确实存在着一定差异。 C．白种人与黄种人对艾滋病免疫的差别。 D．人种、族群、群体的差异导致第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝，对这个问题的防范，关系到每一个国家的领导人，也关系到每一个有责任心的科学家，而且要保证民众的知情权。 7、下列理解符合文意的一项是（ ） A．亚洲人(黄种人)还未发现或极少见对艾滋病毒的天然免疫功能。 B．美国白宫早已经注意到了基因组非和平使用对国家安全的影响。 C．中国南方并不罕见的蚕豆病患者，吃上几颗蚕豆便将毙命。 D．现在敌对分子利用致命的病因和基因工程生产的衍生物制造的与人类基因有关的生物武器给白宫造成了麻烦。 8、对这段文字推断不正确的一项是（ ） A．白种人与亚洲人对艾滋病病毒的天然免疫功能的差异说明个体、人种、种群、群