浙江省金华市云富高级中学高中苏教版语文必修二 第三专题《六国论》 课件+课堂实录+练习+校本作业 (9份打包)

六国论、阿房宫赋   1．解释下列句中的“以”字的异义或用法。   ①不赂者以赂者丧（ ）   ②秦以攻取之外（ ）   ③暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（ ）   ④举以予人，如弃草芥 （ ）   2．解释下列句中加点的词。   ①六国互丧，率赂秦耶（ ）   ②盖失强援，不能独完（ ）   ③与嬴而不助五国也 （ ）   ④一宫之间，而气候不齐（ ）   ⑤胜负之数，存亡之理（ ）   3．指出下列句中活用的词语并解释。   ①盖失强援，不能独完（  ）   ②能守其土，义不赂秦（  ）   ③后秦击赵者再，李牧连却之（  ）   ④以事秦之心礼天下之奇才（  ）   ⑤日削月割，以趋于亡（  ）   4．解释下列句中加点的古今异义的词语。   ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。古义： 今义：    ②思厥先祖父。古义： 今义：    ③至于颠覆，理宜固然。古义： 今义：    ④且燕赵处革灭殆尽之际，可谓智力孤危。古义： 今义：    ⑤而从六国破亡之故事。古义： 今义：    ⑥一宫之间，而气候不齐。古义： 今义：    ⑦燕赵之收藏，韩魏之经营。古义： 今义：    ⑧楚人一炬，可怜焦土。古义： 今义：    5．杜牧，字_______，号_______，晚唐杰出的诗人、散文家，与________合称为“小李杜”，有文集《_________________》。   阅读选段，回答问题。   （一）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之秋，当与秦相较，或未易量。   6．解释下列句中加点词的意义。   ①始速祸焉（ ）②当与秦相较（ ）③洎牧以谗诛（ ）④终继五国迁灭（ ）   7．选出与“义不赂秦”中“义”用法相同的一项是（ ）   A．并力西向   B．日削月割   C．不能独完   D．以事秦之心礼天下之奇才   8．翻译文中画线句子。   译文：    （二）嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!   呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。   9．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：   ① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫   ② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也   A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。   B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。   C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。   D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。   10对下列词语理解正确的一项是：   ①锱铢：极言贵重的东西； ②南亩：泛指农田   ③九土：即九州，指全国； ④呕哑：难听的音乐   ⑤独夫：孤单的人； ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者   ⑦楚人：指刘邦； ⑧焦土：指阿房宫被烧毁   A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦   11．对上述两段文字分析不正确的一项是：   A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。   B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。   C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。   D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。      参考答案：   1．①因为、由于②用、凭借③才④连词，“而”，表顺承，来。2．①全都、一概②承接上文，表示原因，有“因为”的意思③亲附、亲近④相同⑤运数、定数，指命运。3．①完，形容词活用作动词，保全；②义，名词活用作动词，坚持正义；③却，动词的使动用法，使……退却；④事，名词活用作动词，侍奉