2019春人教版七年级地理下册教案：第十章 极地地区

七年级地理人教版下册新教案 第十章　极地地区 1．认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 2．会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区的环境特点及差异。 3．学会在以两极为中心的地图上辨别方向。 4．认识开展极地科学考察的重要性。 两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源。 1．判断两极地区的方向，辨别周围环境。 2．读图理解、区分两极地区自然环境的差异。 1课时 一、导入新课 播放视频《白色星球》、《帝企鹅日记》片段剪辑。 教师：刚才大家看到了什么？他们分别生活在世界的什么地方？ 学生：北极熊、企鹅。分别生活在北极地区和南极地区。 教师：我们把北极地区和南极地区统称为极地地区。2012年9月27日，中国第五次北极科学考察队圆满完成科学考察任务凯旋。2014年4月15日，中国第30次南极科学考察队乘“雪龙”号凯旋。今天我们就继承前人不畏艰险、勇于开拓的探险精神，一起随着科学家到两极地区进行科学考察。 二、教授新课 (一)独特的自然环境 教师：1.分别读图10.1和图10.2，请同学们从图中找出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。 2．请两队学生比较南北两极位置的异同。(从纬度和海陆分布的异同方面略作提示) 学生：南极地区主要分布的是陆地(南极洲)，周边环绕着海洋。北极地区主要分布的是海洋(北冰洋)，周边环绕着大洲。 教师：两极的位置分别位于地球的最南端和最北端，这种独特的地理位置，必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻影响。在两极考察，判别方向是必备的生存技能，我们以南极地区为例。 教师总结：南极点的位置和指向：四面朝北(即四面一方)；经线指示南北向，纬线指示东西向，地球呈顺时针方向自转，以南极为中心点，有“内南外北、顺东逆西”的定向法则。 提示：北极地区的方向和南极地区相反。 教师：在启程之前我们所需要准备的物品有哪些？ 学生：服装、食品、定位仪、破冰船…… 教师：一切准备就绪，让我们坐上中国“雪龙号”极地考察船，一路进发，到极地亲手插上我们鲜艳的五星红旗吧！ 教师：在船上，热心的船长告诉我们，去南极考察，最好的时间是北半球的冬季，去北极考察，最好在北半球的夏季，这是为什么呢？ 学生讨论，小组代表回答：极地地