人教版九年级全册第十五章：15.1两种电荷 教学设计

[情景创设] 很多同学见识过静电球，你知道为什么接触静电球的人会“怒发冲冠”吗？ 希望大家通过今天的学习，能够解释生活中的一些静电现象。 §15.1 电荷 [学习目标] 首先请同学们明确一下本节课的学习目标。（找一位学生朗读） [实验探究] 1.下面我们进行一个小实验，你能利用桌上的物体把纸屑吸引起来吗？动手试一试，并思考屏幕上的问题 一、电荷 [归纳总结] 用摩擦的方法使物体带电称为摩擦起电。带电的物体能够吸引轻小的物体。 1.摩擦起电：利用摩擦的方法使物体带电。 2.带电体的基本性质：能够吸引轻小的物体。 [交流讨论] 生活中物体带有静电的例子非常多，那么这些不同的物体所带的电荷都一样吗？要想解决这个问题，需要弄清相同电荷间的作用，下面我们就来探究电荷间的作用规律 [演示实验] 探究一：用毛皮摩擦两根相同的橡胶棒（边做实验边提问） 1.这两根橡胶棒所带的电荷一样吗？ 2.如果将一根橡胶棒悬挂起来，用另一根橡胶棒靠近它，会发生什么现象？ 探究二：用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近丝绸摩擦过的玻璃棒 1.橡胶棒和玻璃棒这两个不同物体所带的电荷相同吗？如果相同，让它们靠近的会出现什么现象，如果不同呢？ 丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒带有异种电荷，自然界中有几种电荷并怎样规定的？ 自主学习 总结归纳 3.电荷种类：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。 4．电荷间相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 [学以致用]A.B球 实验室验电器，[自主学习验电器] [展示汇报] 1.结合视频说出验电器的结构 2.验电器的工作原理。（验电器的金属泊为什么会张开呢？） 3.视频展示验电器的工作原理。 5.验电器：同种电荷相互排斥。 2.实验展示验电器检验物体是否带电。（演示）提出问题张角大小为什么不同？ [自主学习] 总结电荷量 6.电荷量：电荷的多少。单位：库伦 简称：库 符号：C [拓宽视野] 1.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有 。 2.一片雷雨云带电的电荷，大约有 。 [自主学习] 通过学习我们了解了有关电荷的一些基本概念和规律，那么两个物体摩擦以后为什么会带上电荷呢？ 二、原子的结构 [展示汇报] 1.学生回答问题。 2.结合视频展示原子的结构及摩擦起电的原因。