教育科学出版社《信息技术基础》第二章第四节网络数据库的信息检索课件（17张ppt）+教案+视频 (3份打包)

网络数据库的信息检索 教学设计 一、教学内容分析 　本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。该节共有三个部分，分别是体验—使用—评价，是因特网信息查找的延伸和深化。本节课主要通过实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，使学生对丰富多彩的网络数据库资源的检索有一个初步的认识，同时还让学生体验信息获取手段的多样性和信息评价在信息获取中的重要性。为了养成学生及时、科学地评价信息的习惯，本节课最后安排了对网络数据库的评价，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。本节课教师应适当引导学生对资源进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为第七章有关数据库知识的学习打下基础。 二、教学对象分析 学生掌握了使用搜索引擎搜索信息的方法，平时也接触和使用过网络数据库，但对如何使用网络数据库进行信息检索还不太了解，特别是对网络数据库的价值认识上。因此教师在教学过程中应从低起点出发，让学生熟悉多样化网络数据库的信息检索方法，并逐步学会对网络数据库进行评价。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）了解网络数据库； （2）认识网络数据库存储、管理数据及高效检索的优势； （3）掌握网络数据库信息检索的一般过程； （4）了解不同类型的网络数据库的特点； （5）了解多样化的网络数据库在各行各业中的广泛应用； 2、过程与方法 （1）通过网络数据库信息的检索，培养学生利用网络数据库提高信息获取的能力； （2）通过对多样化的网络数据库进行信息检索，掌握辩证地多维度评价不同类型的网络数据库的方法； （3）通过网络数据库信息的检索，学会从资源获取的角度来审视数据库的价值； 3、情感态度与价值观 （1）通过对多样化的网络数据库进行信息检索感受使用网络数据库检索信息的优势，体验网络数据库信息的丰富性、可靠性、高效性和准确性； （2）通过对网络数据库进行信息检索，培养学生遵守网络道德，规范、合法地获取网络资源； 四、教学重难点 教学重点： 不同类型的网络数据库的特点 网络数据库的评价 教学难点： 辩证地多维度评价网络数据库 五、教学策略 高中生思维活跃、兴趣广泛，本节课将教学内容与社会生活联系起来，以贴近高中学生的生活和学习实际为出发点，选取学生非常关注的例子，为高中生的社会和实践活动开辟空间，体现了知识技能与学生生活相结合。 六、教学媒体选择 多媒体网络教室 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 展示视频“世界那么多，我想去看看”。欣赏了世界各地美丽的景色，同学们想不想也来一场说走就走的旅行，去看看外面精彩的世界。 五一假期马上到了，假期中，同学们可以放松一下，和同学一起出去走走，看看外面的世界。旅行之前，我们首先需要准备一个旅行箱。你能不能利用你掌握的知识上网找到一款你喜欢的旅行箱。（任务一） 学生完成搜索任务，讲解自己的做法：任务一操作方法简便，主要通过学生使用淘宝等购物网站来熟悉网络数据库。 本环节设计意图：创设情境，利用视频导入、自然的过渡到本节课的教学任务，让大家动手实践之前不那么突兀。 了解网络数据库 提问学生两个问题“任务一中大家都是用的哪些网站”“如何使用淘宝等购物网站找到自己喜欢的旅行箱” 。 数据库： 在计算机中按照一定规则存储的数据的集合。 网络数据库： 经过精心组织的提供网络访问的数据库。 网络数据库信息检索的一般过程： 1、明确检索目标， 登陆相应的网络数据库网站。 2、提炼相应关键词 3、输入关键词 提交检索需求 4、浏览检索结果，必要时进行二次检索 学生齐答问题一 自愿或提问回答问题二 初步认识网络数据库，了解网络数据库信息检索的一般过程。 体验网络数据库 知道了什么是网络数据库以及网络数据库的信息检索过程，本节课使用网络数据库制定一个详细的旅行计划。首先确定本次旅行日期和目的地威海。 布置课堂任务二：上网查找威海的旅游景点信息。 课堂任务三：上网查找济南到威海的火车票信息。 学生初步尝试登陆携程网或者途牛网查找威海景点信息。 学生代表演示并查找过程。 登录www.12306.cn查询“济南到威海”火车票信息。 学生代表演示并总结定票过程。 通过学生自主探究，教师点评总结，初步体验网络数据的使用，观察网络数据库的特点以及内容。引导学生在后面的合作探究中学会观察不同网络数据库的特点，为网络数据库的评价做准备。 多种多样的网络数据库 布置课堂任务四：小组合作探究，完成旅行计划。 教师巡视，对学生进行指导。 通过巡视挑选具有代表性的小组汇报结果。 教师通过和学生的讨论总结不同网络数据库的特点，并对同类型的网络数据库进行比较。 小组讨论合作，上网完成搜索，完善旅行