第08课 图片两组（课堂学案配套课件）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修2）浙江专用

晨读积累 自主预习 文本探究 *图片两组 征尘何日静，古戍几人闲 山河千古在，城郭一时非 开卷有益 一部人类文明史，也是一部人类战争史。在浩如烟海的战争史册中，无辜的儿童、柔弱的妇女面临的是屠杀和不幸。今天当我们再次揭开历史的眼睛——历史的照片时，我们观察照片，介绍照片，解说照片，更加深刻地认识到战争对妇女、儿童乃至整个人类的灾难性危害，同时来共同祈求和平，树立热爱和平维护和平的信念。有你有我，拥抱和平，杜绝战争。 晨读积累 自主预习 文本探究 话题链接——勇于担当 1．教材赏悟 德国总理勃兰特访问波兰期间，冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难纪念碑前下跪赎罪，这一举动赢得了世人的赞美，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。勃兰特用自己的行动证明了德国人敢于直面历史、勇于承担历史罪责的勇气，也用自己的行动证明了对和平的渴望。我们坚信，正义终将战胜邪恶，世界定会充满和平。 晨读积累 自主预习 文本探究 2．名句赏析 ◆天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 ◆担当永远是一个甜柔的责任。 ——纪伯伦 ◆责任是与生俱来的，不可推卸的。 ——张丽丽 ◆责任就是对别人和自己负责。 ——李增阳 ◆责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就勇于承担责任吧。 ——洪敏丽 ◆一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。 ——班斯腾·班生 ◆要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆 ◆社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生 晨读积累 自主预习 文本探究 3．典例赏析 舍我其谁 《孟子·公孙丑下》 原文：孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。’” 曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣。以其数，则过矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？” 晨读积累 自主预习 文本探究 译文：孟子离开齐国，充虞在路上问道：“老师似乎有不快乐的样子。可是以前我曾听老师您讲过：‘君子不抱怨上天，不责怪别人。’” 孟子说：“那是一个时候，现在又是一个时候。从历史上来看，每五百年就会有一位圣贤君主兴起，其中必定还有名望很高的辅佐者。从周武王以来，到现在已经七百多年了。从年数来看，已经超过了五百年；从时势来考察，也正应该是时候了。大概老天不想使天下太平了吧，如果想使天下太平，在当今这个世界上，除了我还有谁呢？我为什么不快乐呢？” 晨读积累 自主预习 文本探究 4．时文赏读 让担当的品性成为青春的习惯 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。这是无数人曾誓言青春无悔的标准台词。但敢不敢面对这份“无悔”的渴望，能不能去追求内心理想？其根本还是在内心的勇气和魄力。人生的关键时刻只有几步，特别是在年轻的时候。而自由的第一个意义正是担负自己的责任。只有“担当”成为了青春的习惯，一条“无悔”前路才能铺就开来，在时代洪流中，承载起自身、社会乃至国家、民族的梦想与未来。 晨读积累 自主预习 文本探究 梁启超曾说，人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。时常听人感慨生活不易，可事实上，放弃追求理想，而囿于眼前可见的名、利，以及刚好置身的所谓机会，再摆出若干条的“无奈”，反过来又因自己“不理想”的状态抱怨吐槽，这不是担当的态度，而是推脱。 当然，理由很多。起初是为了谋生自立，当然还有为父母家人，而后则是为出人头地。细说起来，则一定是房子、汽车、生活质量，甚至还有未来的养老等等。反正，总有困难无法解决，并且所谓的困难，都不超出眼前可见的利益。 晨读积累 自主预习 文本探究 我们都曾羡慕别人甚至古人的洒脱，崇尚“不为五斗米折腰”的气节，鄙视“为稻粱谋”的庸常，并立志做一个有追求有担当的人。我们这代人的成长历程中，曾经振奋鼓舞过的，有从军戍边的动员，有“到西部去”的号召，还有去农村当大学生村官的机会。但在有些人的“权衡”下，这些内心曾经的激荡往往被放到了一边。 晨读积累 自主预习 文本探究 担当是一种态度和习惯。做到担当，其实大可不必一定要“放弃一切”，远走他乡。面对身边的每个人，遇到的每件事，手头的每份工作、每项任务，扮演的每种社会角色，都有担当与否的两种选择。青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路。勇于担当才能体现青春的价值，才能拥有自信，畏首畏尾，不敢抉择，自怨自艾，抱怨吐槽，这不是青春应有的态度。 晨读积累 自主预习 文本探究 当然，这是一个变化且复杂的时代。面对各种思潮相互激荡，面对纷扰的社会现象，面对理想