第08课 图片两组（同课异构课件2）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修2）浙江专用

文本8 图片两组 读图与读文字不相同，那么同为艺术作品的图片，是不是也可以归纳几点阅读的技巧来帮助我们更好的理解图片的主题呢？大胆谈谈你觉得读图应该注意些什么问题？ 读 图 技 巧 把握图片的中心事物 抓住图片的细节刻画（外貌、动作、神态、心理） 体会图片背景的作用 想象图片背后的故事 揣摩图片表达的主题 奥斯威辛集中营 是德国纳粹在二战期间修建的一千多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被杀害，它又被称为“死亡工厂”。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。 朝鲜战争中，成千上万的儿童失去了母亲。 抗日战争中遭到轰炸的中国儿童。 阿富汗战争中躲避炮火和追杀的群众。 德国法西斯对苏联的侵略，给苏联人民带来了巨大的灾难。 这位伊拉克妇女正抱着严重脱水的孩子等待救助。 3月15日美军袭击伊沙奇，杀死11人，其中包括5名儿童。 在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩惊恐地注视背枪的美军士兵。 战 争 和 平 给这几幅图片拟一个标题 血泊中的哭声 沉 默 的 拐 杖 无 奈 的 亲 吻 失 色 的 心 灵 如何解读图片? 1.了解图片发生的背景 2.弄清图片的中心人物及事件 3.抓住具有震撼力的细节 呼啸着俯冲的轰炸机，此起彼伏的凄厉的爆炸声，惨不忍睹的横陈的尸体，汩汩流淌着的鲜血，在日寇轰炸后留下的一片废墟上，受伤的小男孩儿孤独无助地发出撕心裂肺的哀号：“妈妈，你在哪里……” 尸体，尸体，还是尸体。 宁静的中午，贝尔森集中营内，道路旁横陈着被纳粹折磨致死的无辜者的尸体。小男孩走在路上，对于散发阵阵恶臭的尸体早已麻木，当他尚处幼时就已接触死亡，对于这些散发着恶臭的尸体，小男孩将脸转向一旁。冷漠的眼神让看到的人都为之心痛。 他怎么了？他对堆积如山的尸体何以熟视无睹，是见得太多，还是已经麻木？ 唉，集中营的童年，创伤的童年，失色的童年。 还有什么比此刻的笑容更灿烂？还有什么比此刻雷动的掌声更动听？男、女、老、少，他们的脸上再没有了往日的哀伤和痛苦，他们在干什么？欢迎凯旋的队伍吗？那高高举起的因为用劲而拍红了的手掌多像一片沸腾的海洋啊，它们在欢快地为和平而起舞。 解说词的内容 *想象图片背后的故事 *描绘图片表现的场景 *抓住震撼人心的细节 *表现图片人物的心声 $$