写作导学案（一）（课堂学案配套课件）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（粤教版必修2）

第一单元　体验情感 一、单元文本素材运用 二、单元写作训练定向 栏目索引 一、单元文本素材运用 1.点击素材——《我的母亲》 老舍说：人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 【运用方向】　母爱　亲情　无私　奉献　感恩　孝心 【运用示例】 慈母情是对怀中婴儿的甜甜亲吻；是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲；是手把手教孩子写字时的苦苦耐心；是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛；是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情是人世间最圣洁、最伟大、最无私、最永恒的亲情。 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 2.点击素材——《冰心：巴金这个人……》 巴金和冰心之间的友谊是文坛公开的佳话。“人生得一知己足矣，此际当以同怀视之”“她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。”这两句话成为赞美真诚友谊的佳句。 【运用方向】　友情　关心　支持　敬仰　正直　默契　智慧　诚信 【运用示例】 漆黑的夜晚，一盏微黄的路灯也能为行人带来光明和温暖，因为它也能为路人指明方向。有了路灯，行人也就有了前进的方向。那么你的心中是否也有一盏灯呢？巴金和冰心两位世纪老人的真诚友谊，让多少世人感叹、敬仰。冰心是巴金老人的一盏明灯，在漫长的奋斗道路上，冰心一直给巴金前行的力量和温暖。茫茫人海，“人生得一知己足矣”，珍惜友情，呵护友情，怀揣着心中的明灯，风雨兼程。 3.点击素材——《论握手》 莱·亨特说，“我倒更倾向于与人热情握手”，“热情友善应当被奉为至理”。诚如所言：“兄弟敦和睦，朋友笃诚信。”古代著名诗人陈子昂说得没错，人与人之间只有以诚相待，才能做到和睦相处。唯有这样，家庭才能幸福，社会才能和谐，世界和平才不会遥不可及。因此，伸出你的手，伸出我的手，让我们紧握在一起，让一双双紧握的手连成友谊的长链，结成力量的钢索，去迎击困难，战胜厄运，托起希望的太阳。 【运用方向】　友善　热情　和谐　握手　真诚 【运用示例】 沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也表达不了我对你的心。知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？ 因为，文学—— 是你，让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！ 是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。 是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。 一切都因为你——文学！要我怎么放开你！ 请你，让我握住你的手！ 返回 大米饭小米饭 我小的时候，家里很穷。① ①开头段，九个字，直奔主题，如果不是“穷”就没有“大米饭小米饭”的感人故事，就没有那催人泪下、纯真美好的回忆。 二、单元写作训练定向 提示 佳作赏读 父亲哥儿两个。我六岁那年，老叔结婚，父亲被迫搬出来住，连房子都是借的。穷人的天空都是灰白的，带着一丝腐烂的气息。我记忆中蜷缩的炕头，昏暗的油灯……它们在我脑海中深深地扎根。② ②选取典型事物——“炕头”、“油灯”来写“穷”，再冠以“蜷缩”、“昏暗”的定语，突出了“穷”在“我”脑海中印象之深，写得简洁而具体。 提示 * 我的曾祖母那时还在世，分家那会儿，她正赶上身染重病。她的下巴鼓鼓地伸在脸的外边，脖子异样地粗；后来我才知道那是缺碘引起的。她很喜欢我的母亲，一直和我们住在一起，母亲精心地伺候她，家里唯一的营养品是那两只老母鸡下的蛋——母亲后来常说，如果有现在一半的条件，曾祖母就不会走得那么快了。③ ③真是“穷”啊，但母亲“精心地伺候”曾祖母的孝心时刻影响着“我”，这就为下文写“大米饭小米饭”的故事做了铺垫。没有母亲对曾祖母的孝心，也许“我”的孝心就会大打折扣。 提示 * 我喜欢在老母鸡的咯咯叫声后把还热着的鸡蛋捡回来递给母亲，而母亲却总怪我，说小孩子的手没准儿，怕把鸡蛋弄打了。她接鸡蛋的时候总是小心翼翼的，像教徒那样虔诚。④ ④细节描写，因为“穷”才“怪”才“怕”才“小心翼翼”，再一次突出了“穷”。 提示 * 一日三餐——大饼子、玉米粥，或者还有小米饭。为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。每天早上，母亲蒸一碗白花花的略稠的大米饭，然后一口口地给曾祖母喂下。 孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时候的我常这样想。⑤母亲那个时候有一张愁苦的脸，那是在看我大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。 ⑤处处扣着主题，扣着“孝心”