2019春人教版七年级地理下册第八章教案：第三节 撒哈拉以南非洲

第八章 东半球的其他的地区和国家 第三节 撒哈拉以南非洲 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、地形特点； 运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征； 运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布，理解单一商品经济的成因及其后果；[来源:Zxxk.Com] 通过了解人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识 过程与方法 掌握全面分析问题的能力，读图获取信息的能力，独立思考问题及合作探究能力；通过本区大量的人文与自然景观图像、地理分布图、气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取和记忆知识的能力 情感态度 与价值观 通过对非洲黑人文化的了解，学会尊重不同地区的文化和传统 【重点难点】 教学重点：撒哈拉以南的非洲的地形以及其气候类型；撒哈拉以南非洲的经济发展特征 教学难点：理解人口、粮食与环境问题的内容、产生原因、解决途径。 2　教学过程 第一课时 一、导入新课 出示图片—“黑人小朋友”，提问：他们的家乡在哪里？ 非洲，特别是撒哈拉以南的非洲，是一片神奇而又充满生机的土地，今天就让我们一起去认识它吧。 二、讲授新知 课件一 出示学习目标 学生活动一：自学并完成学习目标。 课件二 非洲大陆轮廓图 学生活动二： 1.在非洲大陆轮廓图中，圈出以下内容： （1）大西洋、印度洋、几内亚湾、好望角、马达加斯加岛、索马里半岛 （2）穿过非洲的重要地理纬线：赤道、南北回归线 请学生小结《撒哈拉以南的非洲》的地理位置。 2.出示《撒哈拉以南的非洲》与《欧洲西部》图，对比两区域的海岸线状况。得出撒哈拉以南的非洲海岸线平直的特点。[来源:学+科+网] 课件三 撒哈拉以南非洲地形图 学生活动三： 1.在图中找出主要的地形区的名称：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、东非大裂谷、乞力马扎罗山。 2.归纳本区的地形特征。 3.根据分层设色地形图来分析地势特点：东南高，西北低。 教师补充：本区素有“高原大陆”的美称。（补充 “大地的伤疤”——东非大裂谷；赤道上的雪峰/非洲最高峰——乞力马扎罗山。） 过渡：不同的地形区内，分布着不同的河流和湖泊。 课件四