第02课 鸟啼（同步演练）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修2）

第2课　鸟　啼 一、基础达标 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) 刘勰的《文心雕龙》论述了文学的形式与内容、继承与革新等关系，构建了宏大而________的文论体系，初步________了我国文学史观，成为我国古代文学批评中前所未有的系统的文学理论专著，也是我们现在进行文学创作、文艺批评研究的________的理论依据。 A．紧密　　确立　　首当其冲 B．缜密　　确立　　不可或缺 C．紧密　　创设　　不可或缺 D．缜密　　创设　　首当其冲 解析　“紧密”重在表明关系，“缜密”重在思维或逻辑；“确立”重在“确定”，“创设”重在“创立”；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，“不可或缺”指不可缺少。 答案　B 2．下列各句中，未使用夸张修辞手法的一项是(　　) A．这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。 B．“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 C．红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。” D．“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切，深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。 解析　B项，“冷冷地坐着”属于拟人手法。 答案　B 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益 ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤②[来源:学科网ZXXK] C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②① 解析　解答本题要着眼于话题的一致性、语序的合理性、句与句之间的句意关系，④句与横线前面的内容联系紧密，应排在前面，第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句，⑤句的“最大”紧承③句的“最小”，⑥句的“也是”与①句的“是”照应，应在①句后面，综合以上分析可排出正确顺序。 答案　C 4．下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容，选出最恰当的提问。(　　) 记者：？ 韩美林：别指望父母，要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的：“但得有一技在身，就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦，去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了，我希望年轻人、年轻艺术家，把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华，让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。 A．您对年轻人有什么话要说吗？ B．您对年轻人有什么看法吗？ C．您对有些年轻人不学无术的现象怎么看？ D．您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势？ 解析　本题要注意依据语境选择句子。韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题，反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说，B项不够准确，C、D两项提问均不够全面。A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议，虽然宽泛了一些，还是能够涵盖另外三项内容。 答案　A 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．我徜徉在乡间小道，凝望着脚边这条似曾相识的小水渠。流水清亮，一群小鱼追逐亲吻着随水漂动的水草。 B．傩戏是多种宗教文化混合的产物，透过弥漫着宗教色彩的戏剧窗口，我们可以听到多民族不同历史阶段的文化风貌。 C．苏轼，我国文化史上的旷代巨人，贬官之身不苟且，逆境之下有担当，为了解除当地人民的疾苦当作己任，兴修水利，浚湖筑堤，造福一方。 D．优秀的校训，不仅仅是传承，它们承接传统，又被赋予新的时代内涵，甚至推动和参与着时代精神的塑造。 解析　B项，搭配不当，将“听到”改成“看到”。C项，句式杂糅，可将“为了”改为“把”或把“当作己任”删掉。D项，语序不当，应将“推动和参与”改为“参与和推动。” 答案　A 6．下列是对课文的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．文章标题是“鸟啼”，开头完全可以从春草的绿叶、树木的嫩芽写起，但文章却从“严冬中鸟亡”切入，为鸟啼营造了一个凄凉的氛围，形成衬托对比。 B．作者开篇描写鸟儿的啼叫是吃力的、笨拙的、含糊的、微弱的、清越的，鸟啼由弱而强。这是冬天正在隐遁，春天悄然而至的时节的