第04课 说书人（同步演练）-2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（苏教版必修2）

第4课　*说书人 一、基础达标 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) 地域的个性是当地的人一代代无意中________出来的。可是，地域的性格一旦形成，就会反过来同化这个地域的每一个人。每个人可以感到自己与这里的人们________，气息相投，________，有时甚至不需要语言交流。 A．塑造　　浑然一体　　心领神会 B．锻造　　血肉相连　　心领神会 C．锻造　　浑然一体　　心照不宣 D．塑造　　血肉相连　　心照不宣 解析　塑造：①用语言文字或其他艺术手段表现人物形象；②用泥土等可塑材料制成人物形象。锻造：一种利用锻压机械对金属坯料施加压力，使其产生塑性变形以获得具有一定机械性能、一定形状和尺寸锻件的加工方法。浑然一体：浑然：完整地不可分割的样子，融合成一个整体。形容完整，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。血肉相连：血和肉一样相互联系着。比喻关系十分密切，不可分离。心领神会：领会、领悟，理解。指对方没有明说，心里已经领会。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。也指互相之间明白或共同认可一件事物，做出相同的判断。同时，对对方心中所想所希望的予以回应，而无需对方提醒。 答案　A 2．古典诗歌常见“对仗”手法，下列诗句对仗最为工整的一项是(　　) A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B．少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 C．不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音。 D．红泥亭子赤栏干，碧流环转青锦湍。 解析　B项，上句“少小”与下句“论功”不对仗。C项，上句“柏梁”“铜雀”为汉代所建的柏梁台和铜雀台，二者皆为地名。下句中的“古时”“清吹”并非地名，故上下句并不对仗。D项，上句“亭子”，名词，下句“环转”，动词，词性不合。 答案　A 3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　) A．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当地县委县政府向媒体表态，目前排放红色污水的源头已经找到，后续整改工作正在落实，水环境质量攻坚战一定会取得胜利。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民，续写历史的新辉煌。 C．“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”在与少年班代表座谈时，老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代，以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。[来源:学科网] D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的确是这样，如果劳动教育仅仅局限于课堂而不提供动手实践的机会，孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。 解析　该语境强调出现了环境污染问题，应及时弥补和改进；不符合“从一个胜利走向下一个胜利”的“再出发”的意思。 答案　A 4．以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是(　　) ①金石文章空八代，江山姓氏著千秋。 ②刚直不阿留得正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰。 ③何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 ④大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。 A．①韩愈　　②班固　　③屈原　　④苏轼 B．①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照 C．①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊 ④苏轼 D．①欧阳修 ②班固 ③贾谊 ④李清照 解析　“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”，这是表扬韩愈文章作得好，掷地有声。“空八代”，源自苏轼的评价“文起八代之衰”，认为自从汉魏八代以来，只有韩愈的文章符合道统，是直接继承圣人文章。“刚直不阿留得正气冲霄汉，幽愁发奋著成信史照尘寰”写了司马迁刚直不阿的精神，奋发图强的努力，勾画了司马迁坎坷的人生路，还有他写成史书的伟大历史意义。“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”，上联“三户”指楚，《史记·项羽本纪》云：“楚虽三户，亡秦必楚也。”下联“九歌”是屈原的代表作，此处借代屈原。上联“招魂”一语双关，也指屈原的作品《招魂》。下联除嵌有《九歌》之名外，“呵壁”一词又利用双关和借代，暗藏《天问》之名。“大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花”，说的是李清照，这是著名诗人臧克家为李清照纪念堂题写的对联。 答案　B 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 B．自主知识产权所占比重是科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 C．徽州古建筑的数字信息化，将突破徽州古建筑受环境及文物保护等问题的限制，同时，它将源源不断地古建筑中珍藏的传统文化介绍给世人。 D．晚会上，广播艺术团精彩表演的这个节目，无论是创作还是演出，都受到观众的称赞。 解析　A项，两面对一面，搭配不当。句中“能否贯彻”为两个方面，而“构建和谐社会、促进经济可持