人教版九年级全册物理第十五章第1节--两种电荷 导学案（无答案）

第十五章第1节 两种电荷 科目：九年物理 主备人：于乃军 审核人： 编号：007 教学目标： 1、知道自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用。 2、知道验电器的构造和原理，会使用验电器判断物体是否带电。 3、知道常见的导体和绝缘体。 教学重点： 电荷间的相互作用，摩擦起电的原因。 教学难点： 摩擦起电的原因。 教学用具： 玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、支架、验电器、碎纸屑。 教学过程： 一、设疑自探 1、创设情境，引入新课 问题1：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？ 答：头发会随梳子“飘”起来。 问题2：如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？ 答：摩擦起电。 教师总结：同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？这节课，我们就来研究这些问题。 板书课题： 第1节 两种电荷 2、学生设疑，通过预习，我们知道了一些电学的初步知识。结合本节教材关于电的现象，你想知道什么，请大胆提出来。 问题举例： （1）两种电荷都是什么？电荷间相互作用的规律是什么？ （2）如何检验物体是否带电？验电器的原理是什么？ （3）如何表示电荷的多少？单位是什么？ （4）什么是导体？什么是绝缘体？ 3、学生自探：请同学带着这些问题阅读教材，把问题的答案在书上画出，自已不能解决的问题组内交流共同解决。 二、解疑合探 学生以小组为单位，对上述问题进行合探。 知识点一：两种电荷 （一）学生体验感知摩擦起电，并用纸屑检验。 1、物体体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电，或者说带了电荷。 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 学生实验：感知电荷间的相互作用、定义两种电荷。 用丝绸摩擦两根玻璃棒，将一根吊起来。手持另一根玻璃棒，靠近被吊起的玻璃棒，观察到两根玻璃棒互相排斥，如图甲所示。 手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，观察到玻璃棒与橡胶棒互相吸引，如图乙所示。 实验结论：电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同。 人们发现：所有的物体，无论用什么方法带