安徽省合肥市2019届高三一模历史试题（PDF版）

$$ 高三历史试题答案 第 1 页（共 1 页） 合肥市 2019 年高三第一次教学质量检测 历史试题参考答案及评分标准 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A B B A B C A C D C D 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D B A D C C A B A C A D 二、非选择题 25.（25 分） （1）特点：成份多元化；法律素养高；社会地位显著。（6 分） 作用：研究律文，修订法律，从事司法实践；传授律学，培养法律人才。（4 分） （2）历史背景：民族危机加深，救亡图存运动的兴起；民族资本主义的发展；西方法制 文化的传播；近代教育的变革。（8 分） 贡献：推动了近代法律教育的发展，有利于近代法律观念的传播，构建起近代法律 制度，促进了法制近代化。（4 分） （3）政府应重视法制教育和法制人才的培养；律家具有社会责任感和历史使命感；中外 法制文化相互借鉴。（3 分，言之有理即可） 26.（12 分） 答案示例 情节：乔德一家居住在贫困肮脏的胡佛村，发现挣得体面的工资根本不可能。 历史现象：这一情节反映出 1929-1933 年资本主义世界遭遇空前严重的经济危机。 概述和评价：一战后，美国迎来了“繁荣年代”。然而，繁荣背后隐藏着严重的危机， 资本主义制度的基本矛盾日益激化，终于酿成了 1929—1933 年空前严重的经济危机。此次 危机波及范围广、持续时间长、破坏性特别大。大危机导致银行纷纷倒闭，企业大量破产， 农民收入锐减，失业人数激增。这场危机不仅加深了各主要资本主义国家的社会危机，还 加剧了世界局势的紧张。客观上也为资本主义世界经济政策的调整埋下了伏笔。 27.（15 分） （1）因素：内忧外患；中央政府因循守旧、权威不足；效能低下；资源缺乏。（6 分） （2）特征：政治建设与经济开发并重；形成西部精神；重视整合族际关系。（5 分） 意义：塑造了新的文化形态；促进了经济的发展；有利于民族交融。（4 分） $$