浙江省宁波市南三县2018-2019学年七年级上学期期末考试语文试题（图片版）

2018学年第一学期七年级语文期末测试卷 参考答案及评分标准 一、书写（4分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用（17分） 1.⑴ ①B ②A ⑵ ③缈 ④轮 （4分，每小题1分） 2.⑴落花时节又逢君 ⑵却话巴山夜雨时 ⑶河流大野犹嫌束 ⑷遥怜故园菊，应傍战场开。 ⑸知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（7分，每空1分。每空出现一个错别字，扣0.5分，两个或两个以上错别字，不给分；漏字、加字，该空均不给分） 3.⑴诚信 ⑵吃 ⑶修养 ⑷离开（4分，每小题1分） 4.C（2分） 三、阅读（49分） （一）名著（9分） 5.（9分）⑴①A ②C ③D ④B （2分。每组选做1题，每小题1分） ⑵①孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。②罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。罗刹女因见不到儿子对悟空怀恨在心。（3分，第一小题1分，第二小题2分） ⑶示例一：《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。因此，鲁迅先生认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。 示例二：《二十四孝图》写到鲁迅先生小时候，一位长辈送他一本《二十四孝图》。当幼年的鲁迅请人讲了这二十四个故事之后，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。鲁迅认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。（可以结合作者阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事后的感受回答）（4分。意思相符即可） （二）（15分） 6. ⑴欢喜 ⑵诗意 ⑶意境（3分，各1分） 7. ⑴“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。 ⑵“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。（3分，意思相符即可） 8. ⑴这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。 （3分，意思相符即可） ⑵1.后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。2.一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。3.再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。（2分，选一句即可） 9.作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。（4分，意思相符即可。学生合乎文意的个性化的解读，应予肯定。） （三）（12分） 10.⑴上海文化出版社 ⑵《咬文嚼字》 ⑶1995年1月（3分，各1分） 11.B（2分） 12.D（3分） 13.姐姐，我建议你订阅《咬文嚼字》杂志。这本杂志以编辑、记者、校对、广告从业人员、文秘、节目主持人和教师、学生为其主要阅读对象，可以学到语文课堂和词典里学不到的知识。杂志主要内容是纠正媒体、艺人、名家作品的错别字，已成为中国境内汉语文化品质的“捍卫者”。你是编辑，特别适合你。（有称呼，有针对性。4分） （四）（13分） 14.B（2分） 15.D（2分） 16.C（3分） 17.（6分） ⑴示例：①虽然“忧天者”对自然规律认识不足，但是他因为自己认识不足，有强烈的忧患意识，这一点还是值得肯定的。一个人的忧患意识会激励他去探求未知的世界。②虽然寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，主动帮人解决疑难的态度，还是值得称赞的。（4分。每小题2分，意思相符即可） ⑵B（2分） 附：《列子学射》参考译文： 列子学射箭，射中了（靶心），于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做