2019春人教版九年级物理下册课件：第20章 第3节 (2份打包)

第二十章　电与磁 第3节　电磁铁　电磁继电器 第1课时　电磁铁　 物理　九年级　下册•R 　 * 铁芯 磁 电流的通断 电流的大小 电流的方向 电铃 1．电磁铁是内部带有　 　的通电螺线管，其工作原理是利用电流的　　效应。 2．电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过　 　来实现；磁性的强弱可以通过　 　来控制；磁极的极性可以通过　 来改变。 3．电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是　 　。 铁芯 有 失去 通断 方向 大小 匝数 认识电磁铁 1．如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入　 　，当有电流通过时它就　 　磁性，没有电流时就　 　磁性。我们把这种磁体叫做电磁铁。 2．电磁铁的特点 (1)可以通过电流的　 　来控制磁性的有无； (2)可以通过电流的　 　 来控制电磁铁磁场的方向； (3)可以通过电流的　 　或线圈　 　的多少来控制磁性的强弱。 B C 3．电磁铁中用软铁棒的目的是( ) A．能长期保持磁性 B．磁性容易消失 C．判断电磁铁极性时方便 D．容易取放 4．通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是( ) A．插入铁芯后，铁芯带了电 B．插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了 C．插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管的磁性共同作用 D．插入铁芯后，螺线管内的空间变小了 增多 S 探究电磁铁磁性强弱 5．(聊城中考)如图所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是　 　(填“N”或“S”)极，若将滑动变阻器的滑片向左移动。电磁铁吸引大头针的数目　 　。 6．在研究“影响电磁铁磁性强弱因素”实验中设计了如图所示电路。 长 有 原状 断电时无磁性 大 长 强 长 强 (1)开关S闭合后，弹簧C将变　 　，说明电磁铁　 　磁性；若断开S后，则弹簧C又缩回　 　，说明电磁铁在　 　； (2)闭合S，并将滑片P左移，发现电流表示数变　 　，弹簧C越来越　 　，说明电磁铁磁性越来越　 　； (3)保持电流表的示数不变，换用电磁铁B，发现弹簧C又变　 　，说明B这时的磁性比A　 　。 D 7．(常州中考)小明用如图所示的装置探究电磁铁的性质，只用该装置，以下结论无法探究的是( ) A．线圈匝数越多，磁性越强 B．线圈电流越大，磁性越强 C．拔出线圈中的铁钉，磁性变弱 D．改变电流方向，磁场方向改变 A 8．(菏泽中考)用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”，实验电路如图所示。闭合开关，发现磁铁A吸引大头针的数目比B多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是( ) A．线圈匝数 B．电流方向 C．电流大小 D．电磁铁极性 D 9．(威海中考)如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是( ) A．电磁铁的右端为N极 B．小磁针将顺时针旋转 C．当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗 D．当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小 C 10．如图所示为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别和金属丝相连，当温度达到设定值，电铃报警。下列说法正确的是( ) A．电磁铁的工作原理是电磁感应 B．电铃工作时，电磁铁a端为N极 C．温度升高至78℃时，电铃报警 D．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将升高 A 11．在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是( ) A．电磁铁的A端为N极 B．电磁铁的B端为N极 C．小磁针静止时，S极水平指向左 D．当滑动变阻器的滑片P向左移动，电磁铁磁性增强 B 12．下表是研究“电磁铁磁性强弱”的实验所做的实验记录。 下列结论不正确的是( ) A．比较1、4两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强 B．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强 C．比较1、2、3(或4、5、6)三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强 D．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多 磁性有无 A 13．某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台。机器人取放棋子时用一根“手指”接触棋子表面就可以实现(如图)，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。 (1)机器人取放棋子时利用了电磁铁的　 　(填“磁性有无”或“磁极方向”)可以控制的特点； (2)制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的　 　。