江苏省溧阳市周城初级中学九年级语文上册：13 白鹭 课件(共16张PPT)

白 鹭 郭沫若 白衣少女 白鹭体态苗条，颈部细而弯曲，嘴尖而长，一身雪白，飞行时姿态优美，被誉为“白衣少女”。 天使猎人 白鹭爱吃鱼虾昆虫，在树木草丛中建巢，在浅滩，小溪等浅水处觅食。它修长的双腿立于浅水中，显得漫不经心，可一旦发现食物，便迅速地用喙攻击，是个机敏的猎人。 形神兼备，写出不同寻常的“它” 作者写了白鹭的哪些内容? 白鹭形象美（2-5） 白鹭立于清水田里（6） 白鹭悠然站在小树的绝顶（7） 白鹭黄昏中低飞（8） 初读·识美 由表及里 选择自己喜爱的一幅画面，从手法，语言等角度来赏析画面中的美。 我选择 图，这幅画面运用了 的手法，写出了 ，展示了白鹭 的美。 白鹭外形图（2-5） 白鹭钓鱼图（6） 白鹭望哨图（7） 白鹭低飞图（8） 品读·赏美 不能用望哨来概括。1因为文中说“可它 真是在 望哨吗？”这是 反问，强调它不是在望哨，否定了“望哨”之说。2 文中写“看来像不是安稳，而它却很悠然”，望哨的哨兵是不可能悠然的，应该是警觉的。3文中又用“嗜好”表现白鹭的一种爱好，而望哨应该是一种职责的表现。 白鹭外形图 这幅画面运用了比喻，对比，排比的手法，写出了 白鹭精巧、适宜的特点 ，展示了白鹭娴静优雅的美。抒发喜爱赞美之情。 白鹭钓鱼图 这幅画面运用了拟人，比喻的手法，写出了白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，写出了白鹭与水田配合适宜、和谐，展示了白鹭和谐自然的美。抒发喜爱赞美之情。 白鹭瞭望（登高远望）图 这幅画面运用了拟人，对比的手法，写出了白鹭在树顶悠然而立的景象，展示了白鹭悠然脱俗的美，给人清新高洁之感。抒发喜爱赞美之情。 白鹭低飞图 这幅画面运用了比喻，拟人的手法，写出了白鹭在乡村低飞时的迷人景象，展示了白鹭清澄活力的美。抒发喜爱赞美之情。 白鹭是一首诗是因为 白鹭是一首散文诗是因为 白鹭不是一首歌是因为 白鹭精巧，适宜 白鹭具有平凡而不易发现，内涵丰富的美 白鹭优美而不声张、不张扬，具有自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。 研读·悟美 开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处的两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。