解密14 基因的分离定律-备战2019年高考生物之高频考点解密

解密14 基因的分离定律 高考考点 考查内容 三年高考探源 考查频率 孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念 1．掌握孟德尔遗传实验的方法，理解遗传学基本概念 2．理解基因分离定律的实质，能够正确计算分离比 3．利用基因的分离定律判断显隐性 4．利用遗传定律的分离比能够分析分离比异常或致死 2018天津卷·6 2018浙江卷·5 2018江苏卷·6 2017海南卷·20 2016上海卷·21 2016新课标II卷·6 2016课标I·32 ★★★★☆ 分离定律的实质与分离比异常分析 ★★★★☆ 分离定律的推导计算类问题的解题方法规律 ★★★★☆ 性状显隐性判断与纯合子、杂合子判定的实验探究设计 ★★★★☆ 考点1 孟德尔遗传实验的科学方法及遗传学基本概念 一、假说—演绎法分析 1．假说—演绎法：在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫作假说—演绎法。 2．一对相对性状的杂交实验“假说—演绎法”分析 二、常见遗传类概念辨析 1．性状类 （1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 （2）显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，杂种F1表现出来的亲本的性状。 （3）隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，杂种F1未表现出来的亲本的性状。 （4）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2．基因类 （1）等位基因 ①存在：杂合子的所有体细胞中。 ②位置：一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。 ③特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。 ④分离的时间：减数第一次分裂后期。 ⑤遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 （2）相同基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相同性状的基因，如上图中的A和A。 （3）显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。 （4）隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。 3．个体类 （1）表现型：指生物个体所表现出来的性状。 （2）基因型：指与表现型有关的基因组成。如豌豆子叶的颜色对应三种基因型，分别为YY、Yy、yy，黄色子叶的基因型是YY、Yy，绿色子叶的基因型为yy。 （3）纯合子：由两个基因型相同的配子结合成合子，再由此合子发育而成的新个体。如基因型为AAbb、XBXB、XBY的个体都是纯合子。纯合子的基因组成中无等位基因。 （4）杂合子：由两个基因型不同的配子结合成合子，再由此合子发育而成的新个体。如基因型为AaBB、AaBb的个体。杂合子的基因组成中至少有一对等位基因。 4．交配方式类 含义 作用 杂交 基因型不同的同种生物体之间相互交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律；②将不同优良性状集中到一起，得到新品种； ③显隐性性状判断 自交 ①植物的自花（或同株异花）授粉 ②基因型相同的动物个体间的交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例； ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 杂合子与隐性纯合子相交，是一种特殊方式的杂交 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性；②可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与反交 是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方 ①检验是细胞核遗传还是细胞质遗传； ②检验是常染色体遗传还是性染色体遗传 【特别提醒】 遗传实验中常用的实验材料 （1）豌豆——自花传粉且闭花受粉，自然条件下一般都是纯种，相对性状明显且多种。 （2）果蝇——易饲养、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。 （3）玉米——雌雄同株异花，易种植，杂交操作简便，籽粒多、相对性状多而明显。 （4）糯稻、粳稻——花粉粒（雄配子）不仅有长形、圆形之分，且用碘液着色后有蓝色、棕色之分，减数分裂产生的花粉就可直接验证基因的分离现象和自由组合现象。另外，拟南芥、小鼠、家兔、家鸽等都是常用的生物。 调研1 对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，叙述正确的是 A．在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄 B．假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C．依据假说推断，F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子 D．假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因，所以假说成立 【答案】B 【解析】在杂交实验中，需在花蕾期对母本去雄，A错误；假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，B正确；依据假说推断，F1产生配子时，雌配子中含显性基因遗传因子和含隐形基因遗传因子两者类型数目相同，雄配子中含显