课件 2.5木兰诗（下）（阅读鉴赏）-语文七年级下册（部编版课件）

木兰诗（下） 讲师：霍琛莉 明确目标 1. 分析木兰的形象特点，把握作品的主旨。 2. 了解诗歌的写作特点，体会民歌的韵律、节奏。 3. 理解诗歌的现实意义，学习木兰的爱国精神。 学习目标 课前解疑 详写 从军之前心事重重 准备行装行色匆匆 奔赴战场思乡心切 回乡团聚欢喜雀跃 略写 征战多年战争惨状 出生入死英勇善战 在作者笔下，木兰首先是一个有血有肉、关爱双亲、 亲、多愁善感、喜欢打扮的普通少女形象，而当她不得不承担 得不承担起代父从军的责任时，又义无反顾地奔赴战场，立下战功。所以，作者对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。此外，这样的详略安排还隐含着作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和疏远心理。 思考探究 勤 唧唧复唧唧，木兰当户织。 孝 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 忠 风餐露宿，远行万里，保家卫国，为国尽忠。 勇 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 智 出门看火伴，火伴皆惊忙； 同行十二年，不知木兰是女郎。 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 1. 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 2. 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 生动细致，灵动自然 口语化的问答 1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2. 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 使人物神情跃然纸上，富有情趣 铺陈排比 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 妙趣横生，令人回味 风趣的比喻 积累拓展 刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲…… 有许多女英雄也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤 这女子们哪一点不如儿男 宋玺 $$