部编版九年级下册道德与法治：第1课时　中国的机遇与挑战

第四课　与世界共发展 第1课时　中国的机遇与挑战 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务 能力目标 培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力 知识目标 看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求 【重点难点】 教学重点：新的发展契机。 教学难点：如何面对各种风险与挑战。 2　教学过程 一、导入新课 “分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”习近平总书记的话深刻阐释如何认识和把握我国发展的阶段性特征，为“中国号”巨轮劈波斩浪指明了航向。 想一想：习近平总书记的话给我们什么启示？(学生从不同的角度阐述) 提示：中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会面对各种风险与挑战的考验。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：新的发展契机 (一)良好的积累为发展奠定了良好的基础 1．材料展示：李克强总理在2018年政府工作报告中指出，五年来，全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。“互联网＋”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。 2．阅读教材第41页“探究与分享”。 3．教师提问：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。 4．学生分组学习报告内容，讨论解决问题。 5．教师总结：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。 (二)良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间 1．阅读教材第42页“探究与分