2018-2019学年浙科版高中生物必修三 第六章 生态系统 单元测试

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 2018-2019学年浙科版高中生物必修三 第六章 生态系统 单元测试 一、单选题 1.关于生态系统稳定性的正确叙述是 (    ) ①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力④热带雨林遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构 A. ①③   B. ②④⑤   C. ②③   D. ①③⑤ 2.下列最可能用于同一生物的一组名词是（　　） ①初级消费者，第二营养级　②次级消费者，自养型生物　③分解者，腐生生物　④消费者，自养生物　⑤草食动物，异养生物　⑥自养生物，第一营养级　⑦自养生物，初级消费者 A. ①③⑤    B. ②④⑥    C. ①③⑤⑥    D. ①⑥⑦ 3.一个完整的生态系统的结构应包括（  ） A. 分解者、消费者、生产者及其无机环境    B. 群落中生物的垂直结构和水平结构 C. 能量流动和物质循环    D. 生态系统的组成成分、食物链和食物网 4.在下列四种措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是(   ) A. 减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量 B. 增加该生态系统内各营养级生物的种类 C. 使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡  D. 减少该生态系统内的生物种类 5.实践证明：混交林要比纯种林生长良好，其本质原因是（　　） A. 混交林适应性强   B. 混交林抵抗力稳定性高 C. 混交林恢复力稳定性高