2019年春人教版八年级历史下册课件+视频：第3课 土地改革 (共28张PPT)

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 * 歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事： 恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。 那么，是什么土地制度迫使喜儿逃居深山的？这种制度何时在我国彻底被消灭？ 1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程； 2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义； 3.培养学生分析、解决问题的能力，培养学生调查、搜集与整理历史资料的能力。 目标导学一：《中华人民共和国土地改革法》的实施 第一篇 悯农——土地改革的必要性 歌曲：《听妈妈讲那过去的事》 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 那时侯妈妈没有土地 全部生活都在两只手上 汗水流在地主火热的田野里 妈妈却吃着野菜和谷糠 冬天的风雪狼一样的嚎叫 妈妈却穿着破烂的单衣裳 她去给地主缝一件狐狸长袍 又冷又饿跌倒在雪地上 经过了多少苦难的岁月 妈妈才盼到今天的好光景 月亮在白莲花般的云朵里穿行 晚风吹来一阵阵快乐的歌声 我们坐在高高的谷堆旁边 听妈妈讲那过去的事情 通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？ 结合材料和课本，介绍土地改革的背景。   地主、富农 贫农、雇农 占农户总数 不到7% 57%以上 占有总耕地 50%以上 仅占14% 农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？“农民犹饿死”的根源是什么？ 地主 农民 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展 材料一： 在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年的中国，是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。 材料二：邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。 刚刚诞生的贫困的新中国 河北农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们是河北最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！ 农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 土地改革的原因（必要性） 2.新中国成立时，占全国3亿多的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。 1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 第二篇 惠农——土地改革的开展 1950年6月28日，《中华人民共和国土地改革法》颁布，得到农民群众的热烈拥护。 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。” ——《中华人民共和国土地改革法》 土地改革的依据 结合材料内容分析土地改革的根本目的是什么？ 在土改中，农民拔掉地主立的界碑 土地改革－烧地契 阅读课文结合视频、图片你能介绍土地改革的开展的情况吗？ 1.地区： 2.法律依据： 3.内容： 新解放区 《中华人民共和国土地改革法》 废除地主土地所有制 实行农民土地所有制 6.完成： 1952年底除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革 4.开始时间： 1950年冬 土地所有制的转变： 从“地主私有” 到“农民私有” 5.措施： 分批进行，没收地主的土地，分给无地或少地的农民，同时也分给地主应得的一份 分田原则：所有农村人口可以分得土地 * 农民 土地 所有制 地主阶级 农民 地主阶级与农民之间是剥削与被剥削关系 地主 和农民一样参加劳动 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民自己占有 劳动成果 土地归私人所有 不同点 相同点 土地 占有者 类别 名称 地主阶级 与农民关系 封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？ 封建 土地 所有制 产品分配 土地改革 点击图片播放 第三篇 乐农——土地改革的意义 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们祖祖