苏教版（2018）九年级语文上册《格列佛游记》教学案

总 课 题 学会读书（2） 总课时 第 1 课时 课 题 格列佛游记 教学目标 1、了解作品诞生的文化历史背景、作者鲜明的思想倾向、作品的思想内容， 2、能分析作品中的主要人物，并由此对人生、社会有新的感悟， 3、引导学生学会阅读与之手法相近的其他文学，提高语言的综合素养。 教学重点 目标2、3 教学难点 目标3 教学过程 教 学 内 容 备课札记 教学过程： 预习要求： 阅读教材P64页起的内容，了解作者及有关时代背景，口述精彩片段的大意。 一、导入新课 同学们，我们读过哪些名著？印象最深的是哪一部？有没有读过《格列佛游记》？ 请读过的同学谈谈对这部名著的印象。 今天我们一起对这部名著作一次探讨与交流。 二、阅读方法指导： （一）、阅读小说名著，你觉得应从哪些方面入手？ 内容上，了解故事发生背景和作者背景，理清故事情节，分析主要人物个性特点。 形式上，揣度文章采用的艺术手法（象征、影射、讽刺、对比、想象等），感悟富有表现力的语言。 （二）、读书方法交流？  可选用：选读、略读、速读、泛读、跳读、精读、诵读等。 本书推荐：略读与精读相结合，并能实现悟读。 三、简介 1、请你任选一个国家，讲一个你印象最深刻的故事。 要求：语言流畅，情节完整，细节生动。 小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。 小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。 2、原著导读：见投影 3、学生展示：主人公游历了哪几个国家？这些国家各有什么特点？ 学生讨论交流 交流反馈 教师指导，出示课件。 交流反馈。 教师整理，出示课件。 初三语文课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 备课 札记 格列佛分别游了利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）、慧姻国（智马国），这些地方的特点依次是 （1）小人国——人矮小，热情好客，但常常为一些无聊的问题而闹宗派； （2）大人国——人高大，肌肤粗燥，较豁达，但却藐视英国； （3）飞岛国——国在空中飞，两眼奇特，但很高傲； （4）智马国——国中马充满智慧，厌恶恶习、丑陋，让格列佛感到自卑。 四、你觉得这些国家的人和事是凭空想出来的吗？ 明确：不是，是影射当时英国社会的。读作品就是应该读出其中的精髓。 如文中就有句子： “这些大事只不过是一大堆