辽宁省大连渤海高级中学高中物理选修3-1：2.3欧姆定律 教案 (2份打包)

2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二物理教案 主备人： 使用人： 时间：2018年10月24日 课题 2.3 欧姆定律 课型 新授课 教学 重点 学生记忆欧姆定律表达式，明确欧姆定律适用条件。 学生记忆电阻的定义及定义式 学生应用欧姆定律解题[来源:Zxxk.Com] 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学 难点 学生理解伏安特性曲线的物理意义 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求 学习 目标 1、 知识目标： 掌握欧姆定律表达式，明确欧姆定律适用条件。 知道电阻的定义及定义式。 二、能力目标： 应用欧姆定律求解电路中电压、电流和电阻问题 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT。 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟（自主学习验收） 校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。 巡视检查学生完成情况。 由课代表上前校对答案更正。 校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。 3分钟 1 承接结果环节 1、 电阻。 二、欧姆定律。 提出问题：电阻的定义式。 2、欧姆定律表达式和适用条件。 [来源:学&科&网] 1、 学生回答。 2、 学生根据问题讲解知识点 学生分组讨论，交换不同意见 3、 学生回答并补充。 1、承接自主学习 2、引起学生学习知识的欲望 3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。 7分钟 2 做议讲评环节 关于欧姆定律的适用条件，下列说法正确的是 A．欧姆定律是在金属导体导电的基础上总结出来的，对于其他导体不适用 B．欧姆定律也适用于电解液导电 C．欧姆定律对于气体导电也适用 D．欧姆定律适用于一切导体 1、 布置问题 2、提出问题，补充，评价。 3、引导解题，引导给出解题方法 思考讨论， 学生相互交换意见， 学生回答问题， 其他同学补充 1、突出本节课重点内容 2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力 20分钟[来源:Z+xx+k.Com] 3（1） 总结提升环节 （总结部分）[来源:学#科#网] 今有甲、乙两个电阻，在相同时间内流过甲的电荷量是乙的2倍，甲、乙两端的电压之比为1:3，则甲、乙两个电阻阻值的比值为 A.1:6 B．1:3 C.1:4 D．1:8 提出问题 补充 评价 1、学生思考问题 2、 学生回答问题 3、板演正确步骤 1、 完成知识目标 2、突破本节课难点 3分钟 3（2） 总结提升环节 （能力提升部分） 某导体中的电流随其两端电压的变化如图所示，则下列说法中正确的是 A．该元件是非线性元件，所以不能用欧姆定律计算导体在某状态下的电阻 B．加5 V电压时，导体的电阻大于5 Ω C．由图可知，随着电压的增大，导体的电阻不断减小 D．由图可知，随着电压的减小，导体的电阻不断减小 布置问题 提示学生回答问题 给出正确答案 学生思考问题 给出正确答案 学生解释问题 学生补充评价 提升学生思考问题能力。 4分钟 4 目标 检测 环节 做检测习题 练习册，典型例题1 变式1 变式2 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 评价学生作答结果。 1、 试题作答 2、 解释答案。 3、 自我批改。 4、 订正答案。 验收学习目标是否达成 5分钟 5 自主 学习 环节 布置作业及下节课自学内容： 1.阅读笔记，整理知识点。 2.完成余下练习册习题。 1分钟 让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。 课后反思 注意物理学习中的图像应用和控制变量思想。 可以加快新课速度，初中已经接触这部分内容。 $$ 2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二物理教案 主备人： 使用人： 时间：2018年10月25日 课题 2.3 欧姆定律习题课 课型 习题课课 教学 重点 学生记忆欧姆定律表达式，明确欧姆定律适用条件。 学生记忆电阻的定义及定义式 学生应用欧姆定律解题 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学 难点 学生理解伏安特性曲线的物理意义 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求 学习 目标 1、 知识目标： 掌握欧姆定律表达式，明确欧姆定律适用条件。 知道电阻的定义及定义式。 二、能力目标： 应用欧姆定律求解电路中电压、电流和电阻问题 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT。 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为