辽宁省大连渤海高级中学高中物理选修3-1：1.3电场强度 教案 (3份打包)

2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二物理教案 主备人： 使用人： 时间：2018年09月12日 课题 1.1 电场强度 习题课 课型 习题课 教学 重点 电场的概念 电场强度的概念表达式 真空中点电荷电场强度 电场线的概念 匀强电场的特点 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学 难点 电场强度的叠加 正负点电荷电场线的分布 相互靠近等量异种同种电荷电场线分布 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求 学习 目标 1、 知识目标： 学生能描述和阐释电场及电场强度的概念。 学生能够澄清点电荷电场的表达式。 二、能力目标： 学生能运用电场强度定义式解释问题。 学生能运用电场线特点解决问题。 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、笔记 教学 环节 教学内容 教师行为[来源:Z#xx#k.Com] 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟（基本概念规律记忆环节） 考察电场强度、点电荷电场强度 巡视 补充 答疑 课代表提问， 学生回答 更正 回忆电荷守恒定律。 3分钟 验收基础知识 上节课知识复习 1 自主复习验 收 环 节 校对习题答案，进行自我批改，更正。 巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 补充学生回答问题 由一名学生上前校对答案 更正并思考 验收学生自主学习的结果，让学生参与校对答案中，主动学习。 3分钟 验收课前知识的预习情况。 2 重、难点[来源:Zxxk.Com] 突破 探究 环节（承接结果） 1. 解决学生作业中出现的问题 2.如图，1-2-1所示，是点电荷电场中的一条电场线，则（ ） A. a点场强一定大于b点场强 a b B. 形成这个电场的电荷一定带正电 图1-2-1 C. 在b点由静止释放一个电子，将一定向a点运动 D. 正电荷由a点从静止开始运动，其运动方向一定沿ab方向 1、 提出问题，引导学生回答，补充学生回答的问题。并做规范板演。 2、 提出问题，提示、补充、评价， 1、学生回答教师问题，学生补充，评价 2、学生回答，其他同学评价 。 承接自主学习 让学生参与课堂活动，主动思考。 培养学生独立思考问题的能力 15分钟 3 能力提升环节 如图所示，绝缘细线一端固定于O点，另一端连接一带电荷量为q，质量为m的带正电小球，要使带电小球静止时细线与竖直方向成а角，可在空间加一匀强电场则当所加的匀强电场沿着什么方向时可使场强最小?这时细线中的张力多大? 1、 提出问题，提示学生解答问题 2、讲解、评价学生所做习题 1、学生通过回答问题，例题的解答，自己分析类似习题 2、学生思考，记忆，模仿教师解题。 培养学生规范解题的习惯、独立思考问题的能力 10分钟 4[来源:Zxxk.Com] 总结提升环节 总结本节课知识体系 对学生总结内容给予补充 一名学生总结本节课的知识，其他同学补充 巩固本节所学，完成学习目标 4分钟 5[来源:学科网ZXXK] 课堂 检测 环节 做检测习题 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 展示优等生考试本。 4、 评价学生作答结果。 1、 试题作答。 2、 同桌互批。 3、 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 验收学习目标 下节课自主学习任务 布置下节课内容及作业： 1、用15分钟时间阅读教材电势能和电势内容 2、完成练习卷余下习题 2分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 教学反思 习题教学是学习过程中一个十分重要的环节。它是加深对所学感念，规律的理解和记忆的不可或缺的步骤，也是深化知识，构建知识点之间的内在联系的重要途径，是促成知识向能力转化的必经之路。 $$ 2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二物理教案 主备人： 使用人： 时间：2018年09月10日[来源:学科网ZXXK] 课题 1.3 电场强度（一） 课型 新授课 教学 重点 电场的概念 电场强度的概念表达式 真空中点电荷电场强度 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义。 教学 难点 电场强度的叠加 依据：根据普通高中物理课程标准及学生对新学习基本概念理解不好。 学习 目标 1、 知识目标： 学生能描述和阐释电场及电场强度的概念。 学生能够澄清点电荷电场的表达式。 二、能力目标： 学生能运用电场强度定义式解释问题。 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT。 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图