辽宁省大连渤海高级中学高中物理选修3-1：1.2库仑定律 教案 (2份打包)

2018—2019学年度第一学期 渤海高中高二物理教案 主备人： 使用人： 时间：2018年08月27日 课题 1.2 库仑定律 课型 新授课 教学 重点 1、 库仑定律的表达式。 2、库仑定律适用的条件。 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义 教学 难点 库仑定律的适用条件 依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求 学习[来源:学#科#网] 目标 1、 知识目标： 学生能默写库仑定律的表达式。 学生能说出库仑定律适用的条件。 二、能力目标： 学生能运用库仑定律解决问题。 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT。 教学 环节 教学内容[来源:Z.xx.k.Com] 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟（自主学习验收） 校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。 巡视检查学生完成情况。 由课代表上前校对答案更正。 校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。 3分钟 1[来源:学科网ZXXK] 承接结果环节 一、点电荷 ①不考虑大小和电荷的具体分布，可视为集中于一点的电荷。 ②点电荷是一种理想化模型。 ③介绍把带电体处理为点电荷的条件：带电体间的距离比它们自身的大小大得多，带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时。[来源:学科网] 二、库仑定律 1.内容：真空中的两个点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 2.表达式： ，k叫静电力常量，k=9×109 N·m2/C2。 3.条件 真空中 静止的点电荷 1、提出问题：点电荷与之前学过的质点的异同。 2、 库仑定律的内容 3、提问库仑定律条件 补充答案 1、 学生回答。 2、 学生根据问题讲解知识点 3、 学生回答并补充。 1、承接自主学习 2、引起学生学习知识的欲望 3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。 7分钟 2 做议讲评环节 6．两个完全相同的小金属球，它们的带电荷量之比为5∶1(皆可视为点电荷)，它们在相距一定距离时相互作用力为F1，如果让它们接触后再放回各自原来的位置上，此时相互作用力变为F2，则F1∶F2可能为(　　) A．5∶2 B．5∶4 C．5∶6 D．5∶9 解析：选BD.由库仑定律，它们接触前的库仑力为F1＝k 若带同种电荷，接触后的带电荷量相等，为3q，此时库仑力为F2＝k 若带异种电荷，接触后的带电荷量相等，为2q，此时库仑力为F′2＝k 由以上计算可知选项BD正确． 1、 布置问题 2、提出问题，补充，评价。 3、板书规范解题步骤，帮助学生梳理解题思路。 思考讨论， 学生相互交换意见， 学生回答问题， 其他同学补充 1、突出本节课重点内容 2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力 20分钟 3（1） 总结提升环节 （总结部分） 点电荷 库仑定律 条件 提出问题 补充 评价 1、学生思考问题 2、 学生回答问题 1、 完成知识目标 2、突破本节课难点 3分钟 3（2） 总结提升环节 （能力提升部分） 如图1－2－13所示，在光滑且绝缘的水平面上有两个金属小球A和B，它们用一绝缘轻弹簧相连，带同种电荷．弹簧伸长x0时小球平衡，如果A、B带电荷量加倍，当它们重新平衡时，弹簧伸长为x，则x和x0的关系为(　　) 图1－2－13 A．x＝2x0 B．x＝4x0 C．x<4x0 D．x>4x0 解析：选C.设弹簧原长为l，劲度系数为K，根据库仑定律和平衡条件列式得 k＝Kx＝Kx0，k 两式相除：·4x0， ，得：x＝＝ 因l＋x>l＋x0，由此推断选项C正确． 布置问题 提示学生回答问题 给出正确答案 学生思考问题 给出正确答案 学生解释问题 提升学生思考问题能力。 4分钟 4 目标 检测 环节 做检测习题 练习册，典型例题1 变式1 变式2 1、 巡视学生做答。 2、 公布答案。 3、 评价学生作答结果。 1、 试题作答 2、 解释答案。 3、 自我批改。 4、 订正答案。 验收学习目标是否达成 5分钟 [来源:Z。xx。k.Com] 5 自主 学习 环节 布置作业及下节课自学内容： 1.阅读笔记和教材，复库仑定律。 2.完成余下练习册习题。 1分钟 让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。 教学反思 讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系 $$ 2018—2019学年度第