人教部编版九年级下册语文课件：19 枣儿(共31张PPT)

知识梳理 一、字词积累 1.重点字 蓦然(mo)咀嚼(jje)囫囵( hu lun) 竹匾(bian)掸去(dan) 踌躇( chou chu 钢盔(ku 喃喃自语(nan)算卦(gua 易错警 +“蓦”读“mo”,不读“mu”,“掸”读“dan”,不 读“ta +…………+……“……………+………………+… 3.形近字 弹(tan)弹性「蓦(mo)蓦然「皱(zhou)皱纹 掸(dan)掸子暮(mu)日暮1刍(chu)角议 遛(iu)遛马翘(qo)翘首 溜(U)溜走翅(ch)翅膀 4.重点词 【蓦然】猛烈;不经心地。 囫囵】完整,整个儿的。 【踌躇】犹豫不决。 【凝视】聚精会神地看。 威严】有威力而又严肃的样子。 【喃喃自语】小声地自己跟自己说话。 【津津有味〕形容趣味很浓或很有滋味。 【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴 5.词语辨析 蹑手蹑脚缩手缩脚 这两个成语都含有“轻手轻脚”的意思。“蹑手蹑 脚”形容走路时脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼 祟祟的样子。“缩手缩脚”则指因寒冷而四肢不能舒展 的样子。也形容做事顾虑多,不大胆。 二、重点句子 1.老人趴在地上,让男孩踩在自己背上摘枣儿。 男孩仍摘不到,老人站起,让男孩骑跨在肩上摘 动作描写—“趴”“踩”“站”“骑”“跨”等动词生 动形象地写出了老人不顾年迈,帮助男孩摘枣的情景, 传神地表现出老人对男孩的喜爱之情。 2.听好,我讲完一个故事,你才能吃一颗枣。噢, 慢慢吃才能吃出个甜味。 揭示主题——表面是指吃枣的方法,实质上却蕴 含着深刻的道理:亲情需要“慢慢”品尝,才能品出甜蜜 和幸福;生活需要“慢慢”品味,才能品出温馨和快乐; 生命、人生同样需要“慢慢”品味,才能品出真谛。 、课文图解 童谣开场 名字“枣儿”的来历呼唤 老人念儿子{枣儿尿父亲 束 男孩与老 亲人 枣儿在枣树下尿尿 儿 人邂逅 渴望 男孩思分立「藏枣儿给父亲 亲情 想象父亲带巧克力回来 童谣收场 四、主题归纳 全剧围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩 之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲 的深切思念,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 五、写作借鉴 1.以个性化的戏剧语言生动地表现人物的感情。 2.运用象征的艺术表现手法,表现丰富而深刻的 内涵。