江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版（2018）九年级上册语文课件+讲义：复句和关联词 (2份打包)

复句  复句由两个或两个以上 意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。 一、一重复句 一重复句是只有两个分句的句子。主要有下列十种类型： 1.并列复句 两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。 主要关联词语是： 既……又…… 不是……而是…… 是……不是…… 一方面……一方面…… 有时……有时…… 有的……有的…… 还，也，同样，同时， 如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②我们不要空话，而要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 2.承接复句 两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。 常用关联词语有： 就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。 如： ①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 ②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。 3.递进复句 后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。 常用的关联词是： 不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……， 尚且……何况（更不用说，还）……， 况且。 如： ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ 4.选择复句 两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。 常用的关联词是： 与其……不如……， 宁可……也不……， 或者……或者……， 不是……就是……，要么……要么……， 或许……或许……， 可能……可能……，也许……也许……。如： ①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 ②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ ③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 5.转折复句 后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。 常用的关联词有： 虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……， 但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。 如： ①他小小年纪，胆量可不小啊。 ②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 ③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 6.假设复句 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。 常见的关联词语是： 如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……， 即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……， 再……也……。 如： ①如果老王不能前去，那就让我去吧。 ②即使天塌下来，这件事也得继续做完。 ③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 7.因果复句 前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。 常用关联词有： 因为（因）……所以（便）……， 由于……因而……， 因此，故此，故而， 之所以……是因为……。 推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如： ①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 ④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 8.条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常见关联词语有：只要……就……， 只有……才……， 除非……才（不）……， 无论（不管，不论）……都……。 如： ①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 ②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。 ④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 9.解说复句 一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。 一般不常用关联词语。如： ①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 10.目的复句 一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分