江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版（2018）九年级上册语文教案+课件：名著推荐与阅读 格列佛游记 (2份打包)

教学内容 格列佛游记 教学时数 2课时 教学目标[来源:学科网ZXXK] 1．了解作品的文化历史背景，作者的思想倾向及对时代风貌独具个性的认识，理解作品内容。 2.启发学生扼要分析主要人物形象，并由此对社会认识产生新的感悟。 3.发展学生多向思维能力，提高语言综合素养。 重点难点 能扼要分析小说中的主要人物，理解其讽刺意义。 教学过程 个性设计 课前预习： 1.搜集有关作者的资料和了解小说的时代背景。 2.选作品中你最喜欢的人物，说出你喜欢他的理由。 第一课时 一、 导入新课 　　《我的叔叔于勒》以“我”的一双清纯的眼睛，真实地展示了19世纪法国社会的世态人情，今天我们透过格列佛的双眼可以看到什么呢？让我们一起踏上格列佛的旅程。 二、活动一 走近作者 说说你了解的作者资料和作品的背景资料。 明确：江奈生·斯威夫特是英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家，是近代欧洲长篇小说的奠基人之一。他出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，是遗腹子，从小由叔父抚养长大。斯威夫特的文学才能很早就显露出来，但真正使他扬名的是讽刺散文《一只澡盆的故事》，此后他又写了《布商的信》等。斯威夫特的代表作是《在世界几个边远国家的旅行》，即《格列佛游记》，这部书完成于1726年，这本书也是斯威夫特一生写的大量作品中唯一署名出版的，他出版此书得到的稿酬是200英镑。斯威夫特创作《格列佛游记》时,正是英国文坛上游记体小说大行其道之时，《格列佛游记》在欧洲文学史上有着特殊的意义。1745年10月19日，斯威夫特辞世，他自己写好的墓志铭是：“如今，狂想再也不能折磨他的心，去吧，过路人，如有可能，请你学习他的榜样，为保卫人类的自由而奋斗!” 作者乔纳森·斯威夫特（Jonathan Swift）于1710年至1714年间，曾出任以罗伯特·哈利及亨利·圣约翰的托利党的公共关系官员，后来政党交替，辉格党上台，托利党党员被清算。于是作者透过第一部小人国的历险暗讽当时的政治。其次，作者后来到爱尔兰任教，爱尔兰当时受到英格兰的高压统治，于是作者通过第三部诸岛国游记反映爱尔兰农业的衰败。 　　他出生于爱尔兰首府都柏林，在基尔凯尼学校上学，是18世纪前期讽刺作家和政论家。 　　这部书完成于1726年。《格列佛游记》的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时的政界种种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间，信笔开始了第一卷的创作。成熟后经过无数次 关于格列佛游记(9张)的增删修改终于1726年匿名发表，并立刻在英国社会引起了很大的争议。200多年来，它被译成几十种文字，在世界各地广为流传。 　　18世纪的英国，政治上确立了资产阶级议会制度，经济上资本的原始积累规模越来越大。60年代起，英国开始了工业革命。英国启蒙作家以理性为武器反对封建残余，也批判资本主义的某些弊端。 三、 活动二 品读原著 活动内容：阅读精彩片段，思考： １、《格列佛游记》中主人公格列佛共游历了哪几个国家？节选的这两个片断，分别是发生在哪个国家的故事？ 　　２、作者构思这两个故事的目的何在？ 　　３、从这两个故事中你能隐约看到英国当时怎样的社会现实？ 活动方式：独立思考→组内交流→分工展示→他组补充 四、 活动三 原著导读 活动内容：分别复述试四卷的内容，探究小说的主题和艺术形式。 小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。分别游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。 活动方式：独立思考→组内交流→分工展示→他组补充 明确：[来源:学*科*网] 第一卷写的是格列佛在小人国(利立普特)的遭遇，格列佛与利立普特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。尽管格列佛立了大功，但后来因在几件事情上得罪了国王，国王决定刺瞎他的双眼，将他活活饿死。格列佛得知消息，仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家。 第二卷描述格列佛在大人国的遭遇。在这一卷里，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，船被刮至一片陌生的陆地。这陆地叫布罗卜丁奈格(大人国)。那里的居民身高有如铁塔。格列佛一到这里，由“巨人山”一下子变成了侏儒，置身大人国，自己仿佛变成了一个利立普特(小人国)人，比例倒了过来，成了一比十二。在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家。为了赚钱，农夫竟把他带到市镇，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后买去，得以与大人国的国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日