河北省唐山经安中学2018-2019学年七年级上学期期末模拟语文试题(PDF版)

2019-01-15
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2019-2020
地区(省份) 河北省
地区(市) 唐山市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 14.37 MB
发布时间 2019-01-15
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-01-15
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来源 学科网

内容正文:

七年级语文(人教版) 期末 参考答案 第 1 页 共 2 页 2018-2019 学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文 (人教版) 参考答案 1.(8 分)(1)终古高云簇此城 (2)正是江南好风景 (3)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 (4)乡书何处达 归雁洛阳边 遥怜故园菊 应傍战场开 2.(2 分)A 3.(2 分)B 4.(4 分)示例:①科学家把摩擦发电机放进鞋子里 ②只要人不断地走动起来(表达合理即可) 5.(4 分)他的目的不是去放马,而是借故离开唐僧师徒,去找“那妇人”,自荐要做她家的女婿。 (意思对即可) 6.(共 8 分)(1)(3 分)示例:书犹如望远镜,读的书越多,就会看得越远。 (2)(2 分)示例:书籍是心灵的良药,理想的书籍是智慧的钥匙。 (3)(3 分)示例:名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师携手,可以增长见识,启迪智 慧,提高语文能力和人文素养。今天,让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧! 7.(2 分)一方面交代了特定而真实的时间和环境,另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王 朝的处境和命运,如同风雨飘摇的海上孤舟,随时都有覆灭的危险。(意思对即可) 8.(2 分)本诗借写风雨梦境,抒发了诗人的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。(意思对即可) 9.(2 分)A 10.(2 分)骨头已经投完了,可是两只狼像原来一样一起追赶。(意思对即可) 11.(2 分)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 12.(4 分)语段(一)中的屠户能认识狼的本性,并识破狼的狡诈,抓住时机,果断杀狼;语段(二) 中因人精力不专,懈怠疏忽,反受外物左右,被欺骗手段蒙蔽,致使老鼠逃脱。(意思对即可) 13.(4 分)这句话运用了比喻的修辞手法,把“更多好看的书”比作“一只只小手”,生动形象地 写出了书对肖静的诱惑,表现了肖静酷爱读书的可贵品格。(意思对即可) 14.(4 分)肖静在第一家书店蹭书看被老板轰了出来;在第二家书店,老板专门为她蹭书看提供方 便。(意思对即可) 15.(4 分)伏笔句:当肖静忐忑不安地走进书店时,远远看到坐在门口的老先生抬起头,眼睛透过 老花眼镜看了她一眼,然后起身进了店内。老先生在干什么呢?有怀疑了?肖静有些忐忑。(或: 每次快要走近书店时,总发现老先生看她一眼,然后从抽屉里拿出什么,再起身走进去。谁也不知 道他在做什么!) 照应句:你每次走后,我爸便把那本书收在抽屉里。下次,当远远地看到你来了,他便把书拿出来, 放回书架原处…… 16.(4 分)肖静的秘密:到书店蹭书,只看不买。 老板的秘密:早已知道这个秘密,却小心翼 翼地呵护着这个秘密,处处为她提供方便。(意思对即可) 17.(4 分)葱管糖外壳薄且脆,非常甘爽;中空的葱管糖,可以套在手指上玩,戴着它就像戴上玉 扳指一样神气,所以作者说儿时觉得葱管糖又好吃又好玩。 18.(4 分)不能。文章的主体内容是写“我”儿时吃的故乡的糖及感受,通过它表现了“我”离开 故乡的惆怅和对故乡的思念之情,它是“我”思念故乡的凭借;“忆故乡”题目太大,太空,不如 七年级语文(人教版) 期末 参考答案 第 2 页 共 2 页 “故乡的糖”具体形象。 19.(4 分)示例一:不多余。这段写的是“我”小时候在爷爷奶奶家自由快乐的生活,这是故乡留 给“我”的美好记忆之一,是“我”思念故乡的原因,与文章“思乡”的主题是吻合的。这段中关 于收鸡鸭毛的叙述引起了下文有关“笃笃糖”的回忆。 示例二:多余。文章的主要内容是写对故乡的糖的回忆,这段内容游离了中心。 20.(50 分)略 评分标准 分 等 数 次 项 目 一类 二类 三类 四类 内容 (25 分) 25—22 分 21—18 分 17—14 分 13—0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 (20 分) 20—18 分 17—14 分 13—10 分 9—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 (5分) 5分 4 分 3—2分 1—0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 说明:①不同的项目在不同的等次里给分;40 分以上的作文应占一定比例;非常优秀的作文可以 给满分。 ②内容新颖、有真情实感或能够恰当运用写作方法的加 1—5 分,加到满分为止。 ③没有题目或题目不当的减 3 分;不足字数的,每少 50 个字减 1 分;错别字 3 个减 1 分 (重

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