北师大语文七年级上册 （2016）第六单元《狼》教学设计

《狼》 ( 教材分析 ) 本文是一篇典范的文言短篇小说，选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则，写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 理解课文内容，积累文言词语，并能翻译、背诵全文。 【过程与方法目标】 理解本文生动的描写、曲折的情节及丰富的寓意。 【情感态度价值观目标】 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 树立“人的智慧战胜一切”的思想。 【教学难点】 学习本文典型文言实词，理解名词的活用现象。 ( 课前准备 ) 1、关于作者及作品； 2、关于狼的资料（成语、故事、谚语、写狼的文章等）； 3、多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一、创设情景，激情导入： 1、导课：齐秦的《我是一匹来自北方的狼》导课； 2、关于作者作品。 二、初识狼： 关于狼的成语、谚语和狼的形象交流讨论。 三、文学作品中的狼——蒲松龄的《狼》 （一）初读课文，扫清障碍： 1、朗读课文，注意字音和断句； 2、理解课文，结合注释把握重点词语和翻译课文； 3、归纳积累重点字词。 （二）细读课文，整体感知： 1、用一句话概括本文的故事内容； 2、根据上面图画，复述课文； 3、理清故事结构。 （三）再读课文，深入理解： 1、文中是怎样写狼的狡猾的？ 2、遇狼：（1）“缀行甚远”可看出狼的什么特点？ （2）请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用 原文语句回答。 3、惧狼：（1）从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ （2）从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？ 4、御狼（1）请指出描写屠夫心理的句子，他采取了怎样的行动？狼的表现呢? （2）结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ 5、作者对这件事有什么议论？ 6、从中看出狼和屠户个具有怎样的性格特征？ （四）合作探究把握主旨 1