山东省安丘市职工子弟学校九年级道德与法治上册教案：1.3.2 我与祖国共命运

安丘子弟·双语“教学评一致性设计方案” 课题 我与祖国共命运 主备人 张金玲 主持人 时间 审核人 孔伟娟 环节 内容 目 标 措施评价 一、导入新课 二、检查预习 三、自主学习 四、合作探究 五、拓展提高 六、总结质疑 七、达标测试 八、课后布置 一、导入（使用多媒体，课件） 对比课本29页图片讨论：对比历史上的声音和今天的声音，你能悟出什么道理? [来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、自主预习 1、祖国发展为我们的成长提供了良好的 。 2、祖国发展为我们的成长提供了良好的 。 3、祖国发展为我们的人生提供了 和 。 4、我国当前正在努力建设的社会主义和谐社会，是 、 、 、 、 、 的社会。 3、 是中国特色社会主义的重要特征，是我国人民孜孜不倦的 。 4、我们中学生应该从自身做起，加强思想文化修养，正确对待生活中的荣誉和挫折，努力保持 ；团结友善，诚信待人，乐于助人，促进 ；遵纪守法，自觉维护社会秩序，热心公益，甘于奉献，促进 ；节约资源，保护环境，爱护花草树木，善待动物，促进 。 三、自主学习 1、 祖国发展对个人的作用？ 2、和谐社会的内涵？ 3、创建社会主义和谐社会我们能做什么？ 四、合作探究 探究活动：教材第30~31 页 (1) 这是某中学摄影小组拍摄的校园照片，优良的学校环境对你的成长有什么影响? (2)你所在的学校近年来发生了哪些变化?变化的主要原因是什么? 祖国发展为我们的人生提供了广阔的空间和出彩的机会 探究活动二：教材第31页 心灵对话 (1) 人们常说，没有国哪有家，没有家哪有我。我的体会: (2)“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”，我们应该怎样感思祖国、感思父母、感恩老师? 为和谐社会尽一份力 强调：和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生的社会。 讨论： （1）为了促进和谐，你所在的班级、学校、社区开展了哪些活动？ （2）你