第28期-2017-2018学年高一下学期生物理数报（人教必修2）

C4s 数理招 高中·人教(必修2)第28期 能力提升 辅导第报 2018年1月12 星期五 考点1.两对相对性状的传实验 要点娶集 考点直击② 高中人教 黄色国粒x绿色铍粒 编委会副主任:李君伟 (必修2) 28期 黄色国粒 郝俊利任国英史强 总第756期 编辑部主任:李杰 黄色黄色绿色绿色 孟德尔的豌豆杂交实验(二) °汊搁 市场部主任:李红祥 编委会主管:孙丽 根据《普通高中课程标准》編辑出版的学案型课时化报纸 讨论:F2中的分离比与分离定律有关吗 ◎河南刘学威 编委会成员:苗利 山西省教育厅主管山西师范大学主办效理报社编辑出版社长兼总编辑屈文川国内统一刊号:CN4007F)邮发代号21-202网址www.shulibao.com 分析:每一对相对性状的遗传仍符合分离定 子代表现型 王广涛任小娟 红花〓9高红花 冯艳林 粒形∫粒种子:315+108=423 →粒:皱粗c3 皱粒子:101+32 测交后代: YyRr Yy 3高茎 →基础知识 e 黄色种子:315+101=416 1白花=3高茎白花 1蛛色种子:108+32=140黄色;绿色-3:1 红花=3矮茎红花 、实验现象(提出问題) 2.测交实验证明:F1在形成配子时,不同对的遗传 尹慧娟 考点2.对自由组合现象的解释 因子间是自由组合的 白花·1矮白花 刘旭荣苗旭红 引导自主学习打造高效课堂 棋盘法的运用: 考点4.自由组合定律的实质 P(黄色圆粒x绿色皱粒)→F 2.一般规律 李静柴耀卿 F1配子YR|sR 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干 (1)随着研究的等位基因对数的增加,杂种后代 布卫中 2.现象 《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》导学案 YYRR YyRR YYRr YyRr 扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子状表现更为复杂下表示在多对等位基因独立遗传的前贵任编辑:苗利 yl YyRR yyRR YyRryyRr 彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合 提下,F1等位基因的对数与F2基因型和表现型的数量关责任校对:刘彩霞 2)F2的表现型及其比例是:②2 绿色圆 考点5.自由组合定律在实践中的应用 美术编辑:赵润葩粒:黄色皱粒:③_=9:31 山东刘娥 Yr YYRr YyRr YYrrY 系,可以据此对多对相对性状的遗传作出预测和分析 (1)F2中黄色:绿色=03 圆粒:皱粒= 决定不同性状的遗传因子自由组合 1.育种方面 照排编斩 赵阳 (3)F2中出现不同对性状之间的④ F,等位F1配子F2因型 F2表现型 五、孟德尔获得成功的原因 通过基因重组,培育具有多个优良性状的新品种 法律顾问:彭建荣 3.遗传图解及特点总结 该比例关系说明⑩ 基因对数种类数种类比例种类比 2)在两对相对性状杂交的F2中出现了新的性状 1.正确选择 如小麦,矮秆不抗病×高秆抗病→矮秆抗病新品种. P黄圆(YYRR)x绿(ym) 是他成功的首要条件(内 还是出现了性状的重新组合?⑩ I YYRH(双 2.医学实践方面 3(1:2:1)2°(3:1) 2YyRR(一吨一杂 原理:根据自由组合定律来分析家系中两种遗传病同 必修1编辑计划 (3)重组类型是指F2中与亲本表现型不同的个体,2.研究内容:首先针对③的遺传进行研究 YYHr(一纯一杂) 32=9(1:2:1)222 时发病的情况,并且推断出后代的基因型和表现型以及它 第1期 还是基因型与亲本不同的个体?① 得出定律后(分离定律),再研究⑦ 遗传,这种 们出现的概率,为遗传病的预测和诊断提供理论依据 (2)某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形 (4)如果亲本的杂交实验改为:P:纯合黄色皱粒×由等 到③ 由9_到④ 1YYr(双纯 黄色敛杜(3) 考点6.应用分枝法来解决自由组合问题 成的配子种类数的乘积 纯合绿色圆粒,那么F1、F2的性状表现及比例与上述杂 的研究方法,也是他成功的重要原因 如:基因型为 AaBBCeDd的个体,产生的配子种类 第 YRYR(双显)YYRr(双显)YrRR(双显)YyRr(双显) 色国粒(3) 例豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性,红花(C)对数为2=8种 细胞中的元素和化合物Ym双)1m(显慈)Y,m(双显)m(显B)多少?0,F1中重组性状所比例是3.应用方法对实验结果进行分析 亲本性状占多少?② 4.科学地设计④ 1yym(双纯)绿色皴粒(1) 白花(c)是显性,推算亲本DCc与DdCc杂交后,子代(3)子代基因型的种类数=各对基因分别自交时产 第3期 yR YyRR(双显)Yyr(双显)yRn(隐显)yRr(隐显) 二、对自由组合现象的分析 5.扎实的知识基础和对科学的热爱,严谨求实的科 说明:1:表现型共有4种,其中双显一显一隐一隐的基因型和表现型以及