口语交际·综合性学习01-2018年九年级下册语文名师学案（苏教版）

口语交际·综合性学习(一) 1．(中考·广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；(1)__美在戏曲__，__生旦净丑___，__演绎悲欢人生__；(2)__美在文学__，__诗词曲赋__，__抒写灿烂文化__。 2．下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍，下列句子排列正确的一项是( D ) 中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。____________________ ①场面热烈奔放，民族特色鲜明。 ②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。 ③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 ④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。 ⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。 A．②①⑤③④　　　　B．②⑤③④① C．⑤②③④① D．⑤③②①④ 3．(中考·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。 【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。 ①【A】处画线句中有用词不当的语病，应将“__制造__”改为“__创造__”。 ②【B】处画线句与下句语序不一致，应调整为__谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量。 (2)小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。 __示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？ (3)班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内) __示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。 __示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。 4．(中考·宜昌)享读书妙趣[来源:学科网] 【材料1】清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了——(A)。” 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联： 名乎利乎道路奔波休碌碌； 来者往者溪山清静__B__。 人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。 (选自《于丹趣品人生》) 【材料2】有水的地方就有龙舟 / 有龙舟竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路…… 非湘水净你，是__C__/ 你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今…… 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里 (选自余光中《漂给屈原》) 【材料3】 甲：《水壶传》我也爱看。 [来源:Z。xx。k.Com] 乙：《水壶传》您都看过呀？ 甲：一百零八个大水壶嘛！ 乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 甲：有那本书啊！ 乙：《________》。 甲：《________》？ 乙：梁山泊 甲：和祝英台嘛！ 乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！ 甲：你刚才说的梁山……[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K] 乙：水泊梁山。 甲：宋江有吧？ 乙：对对对！ 甲：扈三娘？ 乙：有！ 甲：化蝶了嘛！ 乙：哎呀！ (选自相声《满腹经纶》)[来源:学*科*网Z*X*X*K] (1)【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。 __A．且停亭；B.且停停__ (2)于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。 __从容__ (3)【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换画横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。 __C．你净湘水__ (4)【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字，并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？ __水浒(或水浒传)__对经典名著阅读很少，张冠李戴，不